MethodologyParticipants.Selection o

Methodology
Participants.
Selection of the school.
The private vocational school where the researcher was teaching was selected for
purposive sampling in this study. There were a total of 1,026 students at this school, and the
total number of third-year students was 372. At the time of this study the school offered five
majors: (a) Accounting, (b) Computing, (c) English for Services Business, (d) Hospital
Management, (e) and Retailing. In order to prepare students for their future careers, all
vocational schools offer job training to allow students to apply their knowledge in real life
situations. At this vocational school, job training is mandatory for second and third year
students. The researcher had been teaching at this vocational school for almost five years
and had received similar feedback from the workplaces where students did their job training
that indicated the students were incapable of using English to communicate effectively.
Therefore, the researcher was interested in the English listening and speaking problems
experienced by the students and the causes of these problems. For these reasons, the
researcher chose this private vocational school to participate in this study.

Selection of the students.
The third-year students are preparing themselves for their careers, so the school offers
job training to help them develop their skills. This opportunity will allow students to apply
their knowledge to real life situations. They also have the opportunity to use English during
their job training. After encountering English listening and speaking problems during their
job training, they may be able to identify their problems with English listening and speaking.
For this reason, the researcher asked third-year students who already had job training

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระเบียบวิธีผู้เข้าร่วมการเลือกโรงเรียนเลือกโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนที่ได้สอนนักวิจัยสำหรับpurposive สุ่มตัวอย่างในการศึกษานี้ มีทั้งหมด 1,026 นักเรียนที่โรงเรียนนี้ และจำนวนนักเรียนปีสามเป็น 372 เวลาของการศึกษานี้ โรงเรียนเสนอห้าสาขา: (ก) บัญชี, (ข) การใช้คอมพิวเตอร์, (c) ภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจบริการ โรงพยาบาล (d)การจัดการ (e) และบริโภค เพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับอนาคตของอาชีพ ทั้งหมดโรงเรียนอาชีวศึกษาเสนองานการฝึกอบรมเพื่อช่วยให้นักเรียนใช้ความรู้ในชีวิตจริงสถานการณ์นี้ ที่โรงเรียนนี้อาชีวศึกษา การฝึกงานเป็นข้อมูลบังคับสำหรับปีที่สอง และสามนักเรียน นักวิจัยได้รับการสอนที่โรงเรียนอาชีวศึกษานี้เกือบห้าปีและได้รับคำติชมที่คล้ายคลึงกันจากสถานที่ทำงานที่นักเรียนทำการฝึกงานที่ระบุให้นักเรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพดังนั้น เป็นที่สนใจในภาษาอังกฤษการฟัง และการพูดปัญหานักวิจัยประสบการณ์ โดยนักเรียนและสาเหตุของปัญหาเหล่านี้ เหตุผลเหล่านี้ การนักวิจัยเลือกนี้โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ตัวเลือกของนักเรียนนักศึกษาปีที่ 3 กำลังเตรียมตัวสำหรับอาชีพ เพื่อให้โรงเรียนมีงานการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะของพวกเขา โอกาสนี้จะช่วยให้นักเรียนใช้ความรู้ในสถานการณ์ชีวิตจริง มีโอกาสในการใช้ภาษาอังกฤษระหว่างการฝึกงาน หลังจากพบภาษาอังกฤษการฟัง และการพูดปัญหาในระหว่างการงานฝึกอบรม พวกเขาอาจจะสามารถระบุปัญหา ด้วยการฟัง และการพูดภาษาอังกฤษได้ด้วยเหตุนี้ นักวิจัยถามปีที่ 3 นักเรียนมีการฝึกงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการผู้เข้าร่วมการเลือกโรงเรียนโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนที่ผู้วิจัยสอนถูกเลือกสำหรับกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ มีทั้งหมดแล้ว นักเรียนในโรงเรียนนี้ และนักศึกษาชั้นปีที่ 3 จำนวน 372 . ในช่วงเวลาของการศึกษาโรงเรียนเสนอห้าวิชาเอก : ( 2 ) บัญชี ( 2 ) คอมพิวเตอร์ ( C ) ภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจบริการ ( D ) โรงพยาบาลการจัดการ , ( E ) และค้าปลีก เพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับการประกอบอาชีพในอนาคตทั้งหมดโรงเรียนอาชีวศึกษาเสนอการฝึกงานให้นักศึกษาใช้ความรู้ในชีวิตจริงสถานการณ์ ที่โรงเรียนอาชีวะนี้ การฝึกงานเป็นข้อบังคับสำหรับที่สองและสามปีนักเรียน ผู้วิจัยได้ทำการสอนในโรงเรียนอาชีวะเกือบห้าปีและได้รับการตอบรับจากสถานประกอบการที่คล้ายกัน นักเรียนได้ฝึกงานที่พบนักเรียนมีความสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพดังนั้น ผู้วิจัยจึงมีความสนใจในการฟังภาษาอังกฤษ และมีปัญหาการพูดประสบการณ์ของนักเรียน และสาเหตุของปัญหาเหล่านี้ ด้วยเหตุผลเหล่านี้ผู้วิจัยเลือกโรงเรียน อาชีวศึกษาเอกชน เข้าร่วมในการศึกษานี้การเลือกของนักเรียนในปีที่สามนักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพของตน ดังนั้น ข้อเสนอของโรงเรียนงานฝึกอบรมเพื่อช่วยพัฒนาทักษะของพวกเขา โอกาสนี้จะอนุญาตให้นักเรียนใช้ความรู้สู่สถานการณ์ในชีวิตจริง . พวกเขายังมีโอกาสที่จะใช้ภาษาอังกฤษในระหว่างการฝึกงานของพวกเขา หลังจากพบปัญหาในทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาการฝึกงาน , พวกเขาอาจจะสามารถที่จะระบุปัญหาของพวกเขากับการฟังและการพูดภาษาอังกฤษด้วยเหตุนี้ ผู้วิจัยจึงขอให้นักเรียนปี 3 ที่ได้ฝึกงาน