3) The ‘Santa Claus’ Socks’: This l

3) The ‘Santa Claus’ Socks’: This learning exercise draws inspiration from classic puzzles that expose learners to recursive divide-and-conquer and decrease-and-conquer algorithms. The activity further introduces learners to the operation of the While-loop. According to the playful scenario, Santa mistakenly put his dirty socks into one of the otherwise identical gift boxes. Learners must instruct the robot to identify the one heavier box that contains the socks by cleverly weighing the boxes against each other. This puzzle can be solved in more than one ways. A straightforward but suboptimal solution can involves iteratively weighing two boxes at a time. A more efficient solution based on divide-and-conquer principles involves iteratively weighing half of the boxes against the other half. The first solution is a good example of loops while the second is algorithmically sounder. Both implementations are supported through the cMinds Learning Suite [28].
Fig. 3– The Santa Claus activity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3) 'ของซานตาคลอสถุงเท้า': ออกกำลังกายนี้เรียนวาดแรงบันดาลใจจากปริศนาคลาสสิกที่แสดงถึงเรียนซ้ำแบ่ง และพิชิต และลดลง และพิชิตอัลกอริทึม กิจกรรมเพิ่มเติมแนะนำเรียนการทำงานของลูปในขณะที่ ตามสถานการณ์ขี้เล่น ซานตาแสดงใส่ถุงเท้าที่สกปรกของเขาในกล่องของขวัญอย่างอื่นเหมือนกัน ผู้เรียนต้องแนะนำหุ่นยนต์ระบุหนึ่งหนักกล่องที่ประกอบด้วยถุงเท้าคำนึงน้ำหนักกล่องต่อกัน ปริศนานี้สามารถแก้ไขได้มากกว่าหนึ่งวิธี โซลูชันที่ตรงไปตรงมา แต่สภาพสามารถเกี่ยวข้องกับการชั่งน้ำหนักกล่องสองครั้งซ้ำ ๆ การแก้ปัญหามีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยใช้หลักการแบ่ง และพิชิตเกี่ยวข้องซ้ำ ๆ ชั่งครึ่งกล่องกับอีกครึ่งหนึ่ง วิธีแรกคือ ตัวอย่างที่ดีของลูปขณะที่สอง algorithmically sounder ใช้งานทั้งสองได้รับการสนับสนุน โดย cMinds ห้องเรียน [28]
Fig. 3– กิจกรรมซานตาคลอส

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3) ถุงเท้า 'ซานตาคลอส': เรียนรู้การออกกำลังกายนี้ดึงแรงบันดาลใจจากปริศนาคลาสสิกที่ให้ผู้เรียนซ้ำแบ่งและพิชิตและลดและขั้นตอนวิธีการเอาชนะ กิจกรรมต่อไปแนะนำผู้เรียนต่อการดำเนินงานของในขณะที่วง ตามสถานการณ์ที่ขี้เล่น, ซานตาผิดพลาดใส่ถุงเท้าที่สกปรกของเขาเป็นหนึ่งในกล่องของขวัญอย่างอื่นเหมือนกัน ผู้เรียนจะต้องสั่งให้หุ่นยนต์ที่จะระบุอย่างใดอย่างหนึ่งกล่องหนักที่มีถุงเท้าโดยการชั่งน้ำหนักอย่างชาญฉลาดในกล่องสี่เหลี่ยมกับแต่ละอื่น ๆ ปริศนานี้จะสามารถแก้ไขได้ในมากกว่าหนึ่งวิธี โซลูชั่นที่ตรงไปตรงมา แต่ด้อยสามารถเกี่ยวข้องกับการชั่งน้ำหนักซ้ำสองกล่องในเวลา การแก้ปัญหามีประสิทธิภาพมากขึ้นบนพื้นฐานของหลักการแบ่งและเอาชนะเกี่ยวข้องกับการซ้ำชั่งน้ำหนักครึ่งหนึ่งของกล่องกับอีกครึ่งหนึ่ง วิธีแรกเป็นตัวอย่างที่ดีของลูปในขณะที่สองเป็นอัลกอริทึมอุปกรณ การใช้งานทั้งสองได้รับการสนับสนุนผ่านการเรียนรู้ cMinds สวีท [28]
รูปที่ 3 - กิจกรรมซานตาคลอส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 ) ' ซานตาคลอส ' ถุงเท้า ' : การเรียนรู้การออกกำลังกายดึงแรงบันดาลใจจากคลาสสิกปริศนาที่ให้ผู้เรียน วิธีการแบ่งและพิชิตและลดลงและพิชิตอัลกอริธึม กิจกรรมเพิ่มเติม แนะนำให้ผู้เรียนดำเนินงานในขณะที่วง ตามสถานการณ์ที่ขี้เล่น ซานต้าๆใส่ถุงเท้าสกปรกของเขาเป็นหนึ่งในกล่องของขวัญอย่างอื่นเหมือนกันผู้เรียนต้องสั่งให้หุ่นยนต์สามารถระบุหนึ่งหนักกล่องที่มีถุงเท้าโดยถนัดหนักกล่องกับแต่ละอื่น ๆ ปริศนานี้จะสามารถแก้ไขได้ในมากกว่าหนึ่งวิธี เป็นตรงไปตรงมา แต่ suboptimal โซลูชั่นที่สามารถเกี่ยวข้องกับซ้ำหนักสองกล่องในเวลาโซลูชั่นที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นบนพื้นฐานของหลักการที่เกี่ยวข้องกับการแบ่งและพิชิตซ้ำหนัก ครึ่งกล่อง กับอีกครึ่ง วิธีแรกคือตัวอย่างที่ดีของลูปในขณะที่สองคือ algorithmically เสียง . ทั้งระบบได้รับการสนับสนุนผ่าน cminds การเรียนรู้แต่งงาน [ 28 ]
รูปที่ 3 ) กิจกรรม
ซานตาคลอส