used a narrative design to study th

used a narrative design to study the story of Naomi’s (a teacher) experience of miseducation occurring within our schools. Naomi experienced contradictions, gaps, and silences in her work at school; particularly centered around the placement of a special needs student in her classroom and the interactions that followed between her and other professionals at the school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้แบบบรรยายเพื่อศึกษาเรื่องราวของนาโอมิของ (ครู) ของ miseducation ที่เกิดขึ้นภายในโรงเรียนของเรา นาโอมิประสบกันข้าม ช่องว่าง และ silences ในการทำงานของเธอที่โรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งน่าวางความต้องการพิเศษนักเรียนในห้องเรียนของเธอและที่ตามระหว่างเธอและคนอื่น ๆ ที่โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้การออกแบบการเล่าเรื่องที่จะศึกษาเรื่องราวของนาโอมิ (ครู) ประสบการณ์ในการ Miseducation ที่เกิดขึ้นภายในโรงเรียนของเรา นาโอมีประสบการณ์ความขัดแย้งช่องว่างและความเงียบในการทำงานของเธอที่โรงเรียน ศูนย์กลางโดยเฉพาะรอบตำแหน่งของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในห้องเรียนของเธอและการมีปฏิสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นตามระหว่างเธอและผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ ที่โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้แบบการเล่าเรื่อง เพื่อศึกษาเรื่องราวของนาโอมิ ( ครู ) ประสบการณ์ของ miseducation ที่เกิดขึ้นภายในโรงเรียนของเรา นาโอมิ มีประสบการณ์การโต้แย้ง , ช่องว่างและความเงียบในการทำงานของเธอที่โรงเรียน ; โดยเฉพาะอย่างยิ่งศูนย์กลางรอบตำแหน่งของความต้องการพิเศษของนักเรียนในชั้นเรียนของเธอและการโต้ตอบที่ตามมาระหว่างเธอและผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ ที่โรงเรียน