This article was based on a qualita

This article was based on a qualitative method using previous related studies carried out by prominent international and national organizations such as; UNESCO, USIAD, OXFAM, World Bank, Ministry of Education (MoE), Ministry of Higher Education (MoHE) of Afghanistan and some other studies carried out by researchers, and other journals and publications. In addition, the researcher used keywords on-line searches; this includes the concepts education, obstacles for female education and gender in/equality. The researcher attempted to select resources published in the most recent years. The selected resources are from well-known international and national organizations and researchers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้อยู่บนพื้นฐานของการใช้วิธีการเชิงคุณภาพการศึกษาก่อนหน้านี้ที่เกี่ยวข้องดำเนินการโดยองค์กรระหว่างประเทศที่โดดเด่นและระดับชาติเช่น; ยูเนสโก USIAD, ออกซ์แฟม, World Bank, กระทรวงศึกษาธิการ (MOE) กระทรวงอุดมศึกษา (Mohe) อัฟกานิสถานและบางการศึกษาอื่น ๆ ที่ดำเนินการโดยนักวิจัยและวารสารอื่น ๆ และสิ่งพิมพ์ นอกจากนี้นักวิจัยที่ใช้คำหลักในบรรทัดค้นหา; รวมถึงการศึกษาแนวคิดอุปสรรคสำหรับการศึกษาและเพศหญิงใน / ความเท่าเทียมกัน นักวิจัยพยายามที่จะเลือกแหล่งข้อมูลที่ตีพิมพ์ในปีที่ผ่านมามากที่สุด ทรัพยากรที่เลือกมาจากที่รู้จักกันดีองค์กรระหว่างประเทศและระดับชาติและนักวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการใช้ที่เกี่ยวข้องการศึกษาก่อนหน้านี้ดำเนินการโดยองค์กรระดับชาติและนานาชาติเช่นที่โดดเด่น ; ยูเนสโก , usiad , Oxfam , World Bank , กระทรวงศึกษาธิการ , กระทรวงการอุดมศึกษา ( โมเฮ ) ของอัฟกานิสถานและบางการศึกษาอื่น ๆที่ดำเนินการโดยนักวิจัย และวารสาร และสิ่งพิมพ์ นอกจากนี้ผู้วิจัยใช้คำหลักออนไลน์ค้นหา ; นี้รวมถึงแนวคิดการศึกษาอุปสรรคในการศึกษาหญิงและเพศในความเสมอภาค นักวิจัยพยายามที่จะเลือกทรัพยากรที่ตีพิมพ์ในปีล่าสุด เลือกทรัพยากรจากองค์กรระดับชาติและนานาชาติที่มีชื่อเสียงและนักวิจัย