Over 40 years of teacher productivi

Over 40 years of teacher productivity
research suggests that the simple assumption
that “more is better” requires greater nuance;
experience effects are complex and depend
on a number of factors. Recent evidence from
CALDER studies using rich state datasets

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กว่า 40 ปีของการผลิตครูการวิจัยแสดงให้เห็นว่า

สมมติฐานที่เรียบง่ายว่า "มากขึ้นจะดีกว่า" ต้องแตกต่างกันนิดหน่อยมากขึ้น
ผลกระทบประสบการณ์มีความซับซ้อนและขึ้นอยู่
กับปัจจัยหลายประการ หลักฐานล่าสุดจากการศึกษาของคาลเดอ
โดยใช้ชุดข้อมูลรัฐที่อุดมไปด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กว่า 40 ปีของการผลิตครู
แนะนำวิจัยที่อัสสัมชัญเรื่อง
"เพิ่มเติมว่าดี" ต้องยกย่องมากกว่า;
ผลประสบการณ์ที่ซับซ้อน และขึ้นอยู่
จำนวนปัจจัย หลักฐานล่าสุดจาก
คาลเดศึกษาใช้ datasets รัฐรวย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กว่า 40 ปีของการเพิ่มความสามารถในการผลิตครู
การวิจัยชี้ให้เห็นว่าการแบบเรียบง่ายที่
ว่า"ยิ่งมากก็ยิ่งดี"ต้องใช้ Nuance มากขึ้นผลกระทบ
มีประสบการณ์มีความซับซ้อนและขึ้นอยู่กับ
ซึ่งจะช่วยในจำนวนที่ของปัจจัย หลักฐานเมื่อไม่นานมานี้จาก
calder การศึกษาโดยใช้ datasets รัฐที่หลากหลาย