In my humdrum, pedestrian map of th

In my humdrum, pedestrian map of the subject, English includes three central activities. It is, humbly, a three-legged stool if you like, and, in order to support any weight, all three legs are essential. In no hierarchical order, there is, first, the cultural aspect, in which students and teachers engage primarily with literary texts (though engagement with other sorts of text is possible and, I think, desirable) in order to enable discussion of issues and values. Second, there is the functional or instrumental aspect in which students and teachers acquire and understand modes of communication and how to operate them successfully. Finally, there is the creative aspect. This is of increasing importance and includes not only 'creative writing', but also the broad appreciation of intellectual and aesthetic creativity and originality. This third aspect is a relatively late development in the evolution of the subject, and is likely to be a growth area in the future. In its pedagogy it highlights the necessity of understanding through doing – but that, I think, is characteristic in different ways of all three aspects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาอังกฤษประกอบด้วยสามกิจกรรมกลางในของฉัน humdrum เชิญแผนที่ของเรื่อง มัน น้อม อุจจาระสามขาถ้าคุณต้องการ และ สำคัญเพื่อรองรับน้ำหนักใด ๆ สามขาทั้งหมด ในลำดับไม่ มี แรก ด้านวัฒนธรรม การที่นักเรียนและครูมีส่วนร่วมเป็นหลักกับวรรณกรรมข้อความ (แม้กับประเภทอื่น ๆ ของข้อความเป็นไปได้ และ คิดว่า ปรารถนา) เพื่อเปิดใช้งานการสนทนาปัญหาและค่า วินาที มีฟังก์ชัน หรือเครื่องมือด้านที่นักเรียนและครูได้รับ และเข้าใจวิธีการสื่อสารและวิธีการใช้งานเรียบร้อยแล้ว ในที่สุด มีด้านความคิดสร้างสรรค์ นี้จะเพิ่มความสำคัญ และไม่มี 'ความคิดสร้างสรรค์เขียน' แต่ยังชื่นชมความคิดสร้างสรรค์ทางปัญญา และความงามและความคิดริเริ่มผ่อน ด้านที่สามนี้เป็นการพัฒนาค่อนข้างช้าในวิวัฒนาการของเรื่อง และเป็นพื้นที่เติบโตในอนาคต ในการเรียนการสอน จะเน้นการเข้าใจผ่านทำ – แต่ว่า คิดว่า เป็นลักษณะในหลาย ๆ ด้านทั้งหมดสาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในซ้ำซากของฉันแผนที่เดินเท้าของเรื่อง, อังกฤษรวมถึงสามกิจกรรมกลาง มันคือเจียม, เก้าอี้สามขาถ้าคุณต้องการและเพื่อที่จะรองรับน้ำหนักใด ๆ ทั้งหมดสามขามีความจำเป็น เพื่อลำดับชั้นไม่มีเป็นครั้งแรกที่ด้านวัฒนธรรมที่นักเรียนและครูมีส่วนร่วมที่เกี่ยวเนื่องกับวรรณกรรม (แม้ว่าการสู้รบกับประเภทอื่น ๆ ของข้อความที่เป็นไปได้และผมคิดว่าเป็นที่น่าพอใจ) เพื่อให้การอภิปรายในประเด็นและค่านิยม . ประการที่สองมีแง่มุมการทำงานหรือการใช้เครื่องมือในการที่นักเรียนและครูได้รับและเข้าใจรูปแบบของการสื่อสารและวิธีการใช้งานพวกเขาประสบความสำเร็จ ในที่สุดก็มีแง่มุมที่สร้างสรรค์ นี่คือการเพิ่มความสำคัญและรวมถึงไม่เพียง แต่ 'การเขียนเชิงสร้างสรรค์' แต่ยังแข็งค่าขึ้นในวงกว้างของความคิดสร้างสรรค์ทางปัญญาและความงามและความคิดริเริ่ม นี้ด้านที่สามคือการพัฒนาค่อนข้างช้าในการวิวัฒนาการของเรื่องและมีแนวโน้มที่จะเติบโตในอนาคต ในการเรียนการสอนของมันเน้นความจำเป็นของความเข้าใจผ่านการทำ - แต่ที่ผมคิดว่าเป็นลักษณะในรูปแบบที่แตกต่างกันของทั้งสามด้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในที่น่าเบื่อ , แผนที่เดินเท้า ของวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งประกอบด้วย 3 กิจกรรมกลาง มันเป็นสมถะ , เก้าอี้สามขา ถ้า คุณชอบ และ เพื่อรองรับน้ำหนักของทั้ง 3 ขา เป็นสิ่งสำคัญ ไม่มีการสั่ง , มี , แรก , ด้านวัฒนธรรม ซึ่งครูและนักเรียนมีส่วนร่วมหลักกับวรรณกรรม ( แม้ว่าจะหมั้นกับประเภทอื่น ๆของข้อความที่เป็นไปได้และฉันคิดว่า พึงประสงค์ ) เพื่อเปิดการอภิปรายประเด็นและค่า แบบที่สองคือการทำงาน หรือด้านเครื่องมือที่ครูและนักเรียนได้รับและเข้าใจรูปแบบของการสื่อสารและวิธีการใช้งานพวกเขาเรียบร้อยแล้ว สุดท้ายมีลักษณะสร้างสรรค์ นี่คือความสำคัญของการเพิ่มรวมถึงไม่เพียง ' การเขียน 'แต่ยังชื่นชมในวงกว้างทางปัญญาและความงาม ความคิดสร้างสรรค์ และความคิดริเริ่ม ด้านนี้ที่สามคือการพัฒนาค่อนข้างช้าในการวิวัฒนาการของเรื่อง และน่าจะเป็นพื้นที่การเจริญเติบโตในอนาคต ในการสอน จะเน้นความจำเป็นของความเข้าใจที่ผ่านมา ) แต่คิดว่าเป็นลักษณะเฉพาะในวิธีที่แตกต่างกันของทั้งสามด้าน