3.1 Intake tray. Case #1, “Mystery”

3.1 Intake tray. Case #1, “Mystery”

The client presented with a history of suicidal ideation and depression. In the beginning of the session, the client was very intent on beginning to build the world with a large snake. The snake was placed first, followed by a fence, separating it from the rest of the world. That fence was additionally protected by a large stone, which the client labeled “emotional coldness”. The fence and ditch made by the stone was identified as the most powerful figure in the tray. On the other side of the sand tray was a pot full of beans, representing peace and contentment. There were two very small struggling figures placed in the sand in between. “These are my happy emotions. They ar e confused and spinning. They are buried. They are in a current that is pulling them down. The current is caused by this one (pointing to the snake).” The client had been abusing substances and was unable to identify emotions. As a result of this introductory sand tray, the client began to see the importance of the identification and expression of emotions and became motivated to work on that as part of the treatment goal.

3.2 Intake tray. Case #2, “Masks”

This client presented as depressed and complained of getting severe headaches at school. Although the client had very good grades in school, both school attendance and grades have recently fallen. The client demons trates a high intelligence and was comfortable in the world of ideas but reports discomfort with emotion and has been experimenting with drugs and alcohol to “feel” something with friends. The client began by digging a hole in the middle of the sand tray and sweeping a large circle around the hole. A wooden alphabet figure “X” was placed at t he bottom of the hole in the centre of the circle. A wizard and a figure of an embracing couple were placed midway up the sides of the hole. A sheep was also placed on the side of the hole. At the far edge of the tray, a female figure with a hole in her head and no hair was placed next to a block with an infinity symbol on it. The final figure placed was an octopus that was perched on the sand tray ledge, but was not placed in the tray.
The client identified the “X” in the middle as the unknown, representing both emotions and thoughts that were deep inside and represented true self. The wizard represented knowledge and the couple represented the feelings of being loved. The girl on the edge represented the public face that was used for the octopus to see. The octopus represented the public; people at school, and on the streets that are always prying and trying to find out information. The girl on the edge was named Mask, and she could show the octopus the infinity sign, but nothing else. The most free and powerful figure was the sheep, because it could wander at will between all of the figures and didn’t care what anyone thought of it. The agreed treatment plan included the connection of emotion to thoughts in order to achieve authentic action.

3.3 Case Study #3 “Growing up”

The young adult client began the sand tray by telling a story in the sand about something that happened in childhood. The client showed me a scene where other children were bullying one figure, and included one encounter that included sexual abuse. The client then lined up 5 different figures, and buried the last one. This is a presenting world that indicates Erikson’s developmental stage of Industry vs. Inferiority (DeDemonico, 1999). The client told me how each character represented different pieces of self, but the buried one was the one that was wounded as a result of bullying. One of the self-figures, which had been identified as the most powerful and wise, was selected to try to help the one who was buried. I asked what the buried one needed to hear, and directed the client to play out a

conversation with the wounded figure and the wise figure. As the client continued to experience the wounded part and speak comfort and hope, the wounded one came out of the sand. It was a figure within a plastic box. “Now I can be free”, the client stated. The client then replaced the boxed figure with a similar, larger figure that was not in a box. As we explored the role of that figure in the world, a strong statement of hope emerged when the client said, “I want to help others who are hiding and hurting like I was. I want to tell them that it’s ok to stop hiding, and help them to know that they are ok.” The result of this therapy session was a significant shift in the client’s sense of purpose and confidence, and we were able to move toward termination.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.1 ปริมาณถาด กรณีที่ 1 # "ปริศนา"ไคลเอนต์ที่แสดงประวัติของ ideation อยากฆ่าตัวตายและภาวะซึมเศร้า ในการเริ่มต้นเซสชัน ไคลเอ็นต์ไม่มากนึกเริ่มสร้างโลกที่ มีงูขนาดใหญ่ งูถูกวางครั้งแรก ตามรั้ว แยกจากส่วนเหลือของโลก กรอบที่ได้รับการป้องกันนอกจากนี้ โดยหินก้อนใหญ่ ที่ลูกค้าติดป้าย "ทั้งทางอารมณ์" กรอบและคูโดยหินที่ระบุเป็นตัวเลขที่มีประสิทธิภาพที่สุดในถาด ในด้านอื่น ๆ ของทราย ถาดถูกหม้อเต็มเมล็ด แสดงถึงความสงบสุข มีสองขนาดเล็กมากดิ้นรนตัวเลขอยู่ในทรายในระหว่าง "เหล่านี้เป็นอารมณ์ของฉันมีความสุข พวกอี ar สับสน และปั่น พวกเขาจะฝัง อยู่ในปัจจุบันที่จะดึงพวกเขาลง ปัจจุบันมีสาเหตุจากคนนี้ (ชี้ไปที่งู)" ไคลเอนต์มีการเหยียดหยามสาร และไม่ระบุอารมณ์ จากถาดทรายนี้เกริ่นนำ ไคลเอนต์เริ่มมองเห็นความสำคัญของรหัสของอารมณ์ และกลายเป็นแรงจูงใจการทำงานที่เป็นส่วนหนึ่งของเป้าหมายการรักษา3.2 อาหารถาด กรณีที่ 2 # "รูปแบบ"ไคลเอนต์นี้แสดงเป็นหดหู่ และแนะนำของการปวดหัวอย่างรุนแรงในโรงเรียน แม้ว่าลูกค้าที่มีเกรดดีในโรงเรียน โรงเรียนเข้าและเกรดได้ล่าสุดลดลง Trates ปีศาจของไคลเอนต์ปัญญาสูงที่ในโลกของความคิด แต่รายงานไม่สบายด้วย และมีการทดลองยาเสพติดและแอลกอฮอล์ "รู้สึก" บางสิ่งบางอย่างกับเพื่อน ไคลเอ็นต์เริ่มต้น โดยขุดหลุมตรงกลางถาดทราย และกวาดเป็นวงกลมขนาดใหญ่รอบ ๆ หลุม ตัวเลขตัวอักษรไม้ "X" ถูกวางไว้ที่ t เขาก้นหลุมในศูนย์กลางของวงกลม ตัวช่วยสร้างและรูปของคู่ความแต่ถูกวางมิดเวย์ขึ้นด้านข้างของหลุม แกะถูกวางไว้ด้านของหลุม ริมไกลถาด รูปหญิง มีรูในหัวของเธอและผมไม่ได้อยู่ติดบล็อกด้วยสัญลักษณ์อินฟินิตี้เป็นการ รูปสุดท้ายที่วางถูกปลาหมึกยักษ์ที่ไม่ตั้งอยู่บนหิ้งถาดทราย แต่ไม่มีการวางไว้ในถาดThe client identified the “X” in the middle as the unknown, representing both emotions and thoughts that were deep inside and represented true self. The wizard represented knowledge and the couple represented the feelings of being loved. The girl on the edge represented the public face that was used for the octopus to see. The octopus represented the public; people at school, and on the streets that are always prying and trying to find out information. The girl on the edge was named Mask, and she could show the octopus the infinity sign, but nothing else. The most free and powerful figure was the sheep, because it could wander at will between all of the figures and didn’t care what anyone thought of it. The agreed treatment plan included the connection of emotion to thoughts in order to achieve authentic action.3.3 Case Study #3 “Growing up”The young adult client began the sand tray by telling a story in the sand about something that happened in childhood. The client showed me a scene where other children were bullying one figure, and included one encounter that included sexual abuse. The client then lined up 5 different figures, and buried the last one. This is a presenting world that indicates Erikson’s developmental stage of Industry vs. Inferiority (DeDemonico, 1999). The client told me how each character represented different pieces of self, but the buried one was the one that was wounded as a result of bullying. One of the self-figures, which had been identified as the most powerful and wise, was selected to try to help the one who was buried. I asked what the buried one needed to hear, and directed the client to play out a conversation with the wounded figure and the wise figure. As the client continued to experience the wounded part and speak comfort and hope, the wounded one came out of the sand. It was a figure within a plastic box. “Now I can be free”, the client stated. The client then replaced the boxed figure with a similar, larger figure that was not in a box. As we explored the role of that figure in the world, a strong statement of hope emerged when the client said, “I want to help others who are hiding and hurting like I was. I want to tell them that it’s ok to stop hiding, and help them to know that they are ok.” The result of this therapy session was a significant shift in the client’s sense of purpose and confidence, and we were able to move toward termination.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.1 ถาดบริโภค กรณี # 1 "ลึกลับ" ลูกค้าที่นำเสนอมีประวัติของการคิดฆ่าตัวตายและภาวะซึมเศร้า ในการเริ่มต้นของช่วงที่ลูกค้าเป็นความตั้งใจมากในการเริ่มต้นในการสร้างโลกที่มีงูขนาดใหญ่ งูถูกวางไว้ก่อนตามด้วยรั้วแยกออกจากส่วนที่เหลือของโลก รั้วที่ได้รับการคุ้มครองเพิ่มเติมโดยหินขนาดใหญ่ซึ่งลูกค้าที่มีข้อความ "เย็นอารมณ์" รั้วและคูน้ำที่ทำด้วยหินถูกระบุว่าเป็นบุคคลที่ทรงอำนาจมากที่สุดในถาด ในด้านอื่น ๆ ของถาดทรายเป็นหม้อที่เต็มไปด้วยถั่วที่เป็นตัวแทนของความสงบสุขและความพึงพอใจ มีสองร่างดิ้นรนขนาดเล็กมากที่วางอยู่ในทรายที่อยู่ในระหว่างถูก "เหล่านี้เป็นอารมณ์ที่มีความสุขของฉัน พวกเขา ar อีสับสนและการปั่น พวกเขาถูกฝังอยู่ พวกเขาอยู่ในปัจจุบันที่จะดึงพวกเขาลง ปัจจุบันมีสาเหตุมาจากคนนี้ (ชี้ไปที่งู). "ลูกค้าที่ได้รับสารเหยียดหยามและไม่สามารถที่จะระบุอารมณ์ อันเป็นผลมาจากถาดทรายเบื้องต้นนี้ลูกค้าเริ่มที่จะเห็นความสำคัญของประชาชนและการแสดงออกของอารมณ์และกลายเป็นแรงบันดาลใจในการทำงานกับที่เป็นส่วนหนึ่งของเป้าหมายการรักษา. 3.2 ถาดบริโภค กรณี # 2 "มาสก์" ลูกค้ารายนี้นำเสนอเป็นหดหู่และบ่นของการปวดหัวอย่างรุนแรงในโรงเรียน แม้ว่าลูกค้ามีเกรดที่ดีมากในโรงเรียนทั้งโรงเรียนที่เข้าร่วมประชุมและผลการเรียนเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้ลดลง ปีศาจลูกค้า trates ปัญญาสูงและเป็นความสะดวกสบายในโลกของความคิด แต่รายงานไม่สบายด้วยอารมณ์และได้รับการทดลองกับยาเสพติดและเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เพื่อ "รู้สึก" บางสิ่งบางอย่างกับเพื่อน ลูกค้าเริ่มด้วยการขุดหลุมในช่วงกลางของถาดทรายและกวาดวงกลมขนาดใหญ่รอบ ๆ หลุม ตัวเลขตัวอักษรไม้ "X" วางอยู่ที่ t เขาด้านล่างของหลุมในใจกลางของวงกลม ตัวช่วยสร้างและร่างของคู่กอดถูกวางไว้ตรงกลางด้านข้างของหลุม แกะถูกนำมาวางยังด้านข้างของหลุม ที่ขอบสุดของถาดรูปผู้หญิงที่มีรูในหัวของเธอและผมไม่มีที่วางอยู่ติดกับบล็อกที่มีสัญลักษณ์อินฟินิตี้ที่มัน รูปสุดท้ายวางเป็นปลาหมึกที่เกาะอยู่บนหิ้งถาดทราย แต่ไม่ได้วางไว้ในถาด. ลูกค้าระบุ "X" ที่อยู่ตรงกลางเป็นที่ไม่รู้จักเป็นตัวแทนทั้งอารมณ์และความคิดที่มีอยู่ลึก ๆ ข้างในและเป็นตัวแทนที่แท้จริง ตนเอง ตัวช่วยสร้างความรู้และเป็นตัวแทนของทั้งคู่เป็นตัวแทนความรู้สึกของการถูกรัก หญิงสาวบนขอบเป็นตัวแทนของใบหน้าที่ใช้สำหรับปลาหมึกเพื่อดู ปลาหมึกเป็นตัวแทนของประชาชน คนที่อยู่ในโรงเรียนและบนถนนที่มักจะอยากรู้อยากเห็นและพยายามที่จะหาข้อมูล หญิงสาวบนขอบเป็นชื่อหน้ากากและเธอสามารถแสดงปลาหมึกเครื่องหมายอินฟินิตี้ แต่ไม่มีอะไรอื่น รูปฟรีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดและเป็นแกะเพราะมันสามารถที่จะเดินระหว่างทั้งหมดของตัวเลขและไม่ได้ดูแลสิ่งที่ทุกคนคิดว่ามัน วางแผนการรักษาที่ตกลงกันรวมถึงการเชื่อมต่อของอารมณ์ความรู้สึกความคิดเพื่อให้บรรลุการกระทำที่แท้จริง. 3.3 กรณีศึกษา # 3 "เติบโตขึ้น" ลูกค้าวัยหนุ่มสาวเริ่มถาดทรายโดยการบอกเล่าเรื่องราวในทรายเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในวัยเด็กที่ ลูกค้าแสดงให้ฉันเห็นฉากที่เด็กคนอื่น ๆ ได้รับการข่มขู่รูปหนึ่งและรวมถึงหนึ่งในการเผชิญหน้าที่รวมล่วงละเมิดทางเพศ ลูกค้าแล้วเรียงรายขึ้น 5 ตัวเลขที่แตกต่างกันและฝังสุดท้าย นี่คือโลกที่นำเสนอที่ระบุขั้นตอนการพัฒนาอีริคสันของอุตสาหกรรมเทียบกับความรู้สึกต่ำต้อย (DeDemonico, 1999) ลูกค้าบอกฉันว่าตัวละครแต่ละตัวเป็นตัวแทนของชิ้นส่วนต่างๆของตัวเอง แต่อย่างหนึ่งที่ถูกฝังเป็นคนหนึ่งที่ได้รับบาดเจ็บเป็นผลมาจากการข่มขู่ที่ หนึ่งในตัวเลขที่ตัวเองซึ่งได้รับการระบุว่าเป็นประสิทธิภาพมากที่สุดและฉลาดเลือกที่จะพยายามที่จะช่วยคนที่ถูกฝังอยู่ ฉันถามสิ่งที่ฝังอยู่ที่จำเป็นในการได้ยินและกำกับลูกค้าที่จะเล่นออกมาในการสนทนากับตัวเลขที่ได้รับบาดเจ็บและตัวเลขฉลาด ในฐานะที่เป็นลูกค้าอย่างต่อเนื่องจะได้สัมผัสกับส่วนที่ได้รับบาดเจ็บและพูดความสะดวกสบายและความหวังหนึ่งที่ได้รับบาดเจ็บออกมาจากทราย มันเป็นรูปที่อยู่ในกล่องพลาสติก "ตอนนี้ผมสามารถเป็นอิสระ" ลูกค้าที่ระบุไว้ ลูกค้าแล้วแทนที่ด้วยรูปกล่องคล้ายรูปขนาดใหญ่ที่ไม่ได้อยู่ในกล่อง ในขณะที่เราสำรวจบทบาทของตัวเลขในโลกว่าเป็นคำสั่งที่แข็งแกร่งของความหวังโผล่ออกมาเมื่อลูกค้ากล่าวว่า "ผมต้องการที่จะช่วยคนอื่น ๆ ที่จะซ่อนตัวอยู่และทำร้ายเหมือนผม ผมอยากจะบอกพวกเขาว่ามันโอเคที่จะหยุดการหลบซ่อนตัวและช่วยให้พวกเขารู้ว่าพวกเขาจะ ok. "ผลของการบำบัดนี้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในความรู้สึกของลูกค้าของวัตถุประสงค์และความเชื่อมั่นและเราก็สามารถที่จะย้ายไปยังการเลิกจ้าง .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถาด 3.1 บริโภค กรณี# 1 " ลึกลับ "

ลูกค้านำเสนอประวัติของความคิดฆ่าตัวตายและภาวะซึมเศร้า ในจุดเริ่มต้นของเซสชั่นของลูกค้ามากตั้งใจจะเริ่มต้นในการสร้างโลกกับงูขนาดใหญ่ งูที่ถูกวางไว้ก่อน ตามด้วยรั้วที่แยกได้จากส่วนที่เหลือของโลก รั้วที่ยังป้องกันหินขนาดใหญ่ซึ่งลูกค้าที่ระบุว่า " ความเย็น " อารมณ์ รั้วและคูาโดยก้อนหินที่ถูกระบุว่าเป็นรูปที่ทรงพลังที่สุดในถาด ในด้านอื่น ๆของถาดทรายคือหม้อเต็มเมล็ดของสันติภาพและความผาสุก มีขนาดเล็กมาก ดิ้นรนตัวเลขอยู่ในทรายระหว่าง " เหล่านี้เป็นอารมณ์ของฉันมีความสุข พวกเขา ar E สับสนและหมุน พวกเขาจะฝังพวกเขาอยู่ในปัจจุบันที่ดึงมันลง ปัจจุบันเกิดจากตัวนี้ ( ชี้ไปที่งู ) " ลูกค้าได้รับการเหยียดหยามสสารและไม่สามารถที่จะระบุอารมณ์ ผลเบื้องต้นนี้ทรายถาด ลูกค้าเริ่มเห็นความสำคัญของการระบุและการแสดงออกของอารมณ์และกลายเป็นแรงจูงใจที่จะทำงานที่เป็นส่วนหนึ่งของเป้าหมายการรักษา

3ถาดที่ 2 ตามลำดับ กรณี# 2 " หน้ากาก "

นี้ลูกค้านำเสนอเป็นซึมเศร้าและบ่นของการปวดศีรษะอย่างรุนแรงที่โรงเรียน แม้ว่าลูกค้ามีเกรดที่ดีในโรงเรียน ทั้งโรงเรียนเข้าร่วมประชุมและเกรดที่เพิ่งตกลงมาไคลเอ็นต์ปีศาจ trates ปัญญาสูงและมีความสะดวกสบายในโลกของความคิด แต่รายงานไม่ด้วยอารมณ์และได้รับการทดสอบกับยาเสพติดและแอลกอฮอล์ที่จะ " รู้สึก " อะไรกับเพื่อน ลูกค้าเริ่มจากขุดหลุมตรงกลางของถาดและกวาดทรายวงกลมขนาดใหญ่รอบ ๆหลุมรูป " ไม้อักษร X " t เขาถูกวางไว้ที่ด้านล่างของหลุมในศูนย์กลางของวงกลม พ่อมดและตัวเลขของการโอบกอดคู่ถูกวางไว้กึ่งกลางด้านข้างของหลุม แกะก็วางไว้ด้านข้างของหลุม ที่ขอบสุดของถาด หญิงรูปกับหลุมในหัวของเธอไม่มีผมอยู่ข้างๆ ตึกที่มีสัญลักษณ์อินฟินิตี้เลย