The current objects of the accredit

The current objects of the accreditation process are study programmes for Bachelor and Master Degrees from State-, or State-recognised, Higher Education Institutions in Germany. If a study programme has successfully undergone an accreditation process, then it is awarded accreditation for a limited period, with or without conditions, and carries the Quality Seal of the Foundation for the duration of this period. Where any study programmes are combined in a logical and justified way, the accreditation can also be carried out in a combined way. In such cases the accreditation decision is always made on the basis of the individual study programme.

The accreditation process is made up of several stages and is based on the peer review principle. When a Higher Education Institution submits an application for the accreditation of a study programme to an agency that they have chosen, the relevant agency deploys an evaluation group whose composition must be a reflection not just of the specialist content focus of the study programme but also of its specific profile. In each case the evaluation group is made up of representatives of Higher Education Institutions, i.e. professors and students, and of representatives of the profession. The evaluation of the study programme is carried out in accordance with the given Criteria for the Accreditation of Study Programmes by the Accreditation Council and, as a rule, includes an on-site inspection of the establishment by the evaluators. On the basis of the assessment report drawn up by the evaluation group and in accordance with the decision regulations provided by the Accreditation Council, the responsible Accreditation Commission from the agency decides either to grant an accreditation for the relevant study programme, to grant an accreditation with conditions, to abandon the process or to reject the accreditation.

The accreditation of study programmes for Bachelor and Master Degrees is prescribed as a directive in the common constitutional requirements of the Conference of German Cultural Ministers and must, as a precondition for the granting of state approval, be embedded in the various individual laws concerning Higher Education in each Federal German State.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุปัจจุบันของการรับรองโปรแกรมการศึกษาสำหรับปริญญาตรีและโทองศาจากรัฐ หรือ ยังรัฐ สูงสถาบันการศึกษาในประเทศเยอรมนีได้ โครงการศึกษาสำเร็จได้เปลี่ยนกระบวนการการรับรอง แล้วมันจะได้รับการรับรองตลอดเวลา มี หรือไม่ มี เงื่อนไข แล้วดำเนินตราคุณภาพรากฐานในระยะเวลาของรอบระยะเวลานี้ จะมีรวมโปรแกรมการศึกษาใด ๆ ในทางตรรกะ และชิดขอบ ยอมสามารถยังทำแบบรวมการ ในกรณีดังกล่าว การตัดสินใจยอมมีเสมอได้ตามหลักสูตรการศึกษาแต่ละ การรับรองขึ้นเป็นหลายขั้นตอน และตามหลักการทบทวนเพียร์ เมื่อสถาบันอุดมศึกษาส่งสมัครยอมของโครงการศึกษาเพื่อพวกเขาเลือก หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจัดวางเป็นกลุ่มการประเมินองค์ประกอบที่ต้องสะท้อนให้เห็นไม่ใช่แค่ผู้เชี่ยวชาญเนื้อหาจุดเน้น ของหลักสูตรการศึกษา แต่ ของโพรไฟล์เฉพาะของ ในแต่ละกรณี กลุ่มประเมินขึ้นเป็นตัวแทน ของ สถาบันอุดมศึกษา เช่นอาจารย์และนักเรียน และตัวแทนของวิชาชีพ การประเมินหลักสูตรการศึกษาจะดำเนินการตามเงื่อนไขที่กำหนดสำหรับการรับรองของการศึกษาโครงการ โดยสภารับรอง แล้ว ตามกฎ มีสอบสิ่งก่อตั้งโดย evaluators ที่ ตามรายงานผลการประเมินที่วาดขึ้น โดยกลุ่มประเมิน และ ตามเกณฑ์ตัดสินใจโดยสภารับรอง ค่าคอมมิชชันยอมรับผิดชอบจากหน่วยงานที่ตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่งให้การรับรองในหลักสูตรการศึกษาที่เกี่ยวข้อง ให้การรับรอง มีเงื่อนไข การละเลย หรือปฏิเสธยอม ยอมโครงการศึกษาสำหรับปริญญาตรีและโทองศาถูกกำหนดเป็นคำสั่งในความต้องการรัฐธรรมนูญทั่วไปของการประชุมของเยอรมันวัฒนธรรมรัฐมนตรีและต้อง เป็นเงื่อนไขของสถานะการอนุมัติ ฝังในกฎหมายแต่ละต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในแต่ละรัฐเยอรมันกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุปัจจุบันของกระบวนการพิสูจน์ที่มีหลักสูตรการศึกษาปริญญาตรีและปริญญาโทจาก State- หรือรัฐได้รับการยอมรับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศเยอรมนี หากโปรแกรมการศึกษาได้รับการประสบความสำเร็จในกระบวนการพิสูจน์แล้วว่ามันจะได้รับการรับรองสำหรับระยะเวลาที่ จำกัด จะมีหรือไม่มีเงื่อนไขและดำเนินการตราคุณภาพของมูลนิธิฯ ในช่วงระยะเวลาของช่วงเวลานี้ ในกรณีที่หลักสูตรการศึกษาใด ๆ ที่จะรวมกันในทางตรรกะและเป็นธรรมได้รับการรับรองนอกจากนี้ยังสามารถดำเนินการในลักษณะที่รวม ในกรณีดังกล่าวได้รับการรับรองการตัดสินใจที่จะทำเสมอบนพื้นฐานของโปรแกรมการศึกษาของแต่ละบุคคล. ขั้นตอนการรับรองถูกสร้างขึ้นจากหลายขั้นตอนและเป็นไปตามหลักการทบทวน เมื่อสถาบันอุดมศึกษาส่งใบสมัครสำหรับการพิสูจน์ของโปรแกรมการศึกษาเพื่อหน่วยงานที่พวกเขาได้รับการแต่งตั้งให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องปรับกลุ่มการประเมินผลที่มีองค์ประกอบที่จะต้องไม่เพียง แต่สะท้อนเน้นเนื้อหาผู้เชี่ยวชาญของโปรแกรมการศึกษา แต่ยังของ รายละเอียดเฉพาะของตน ในกรณีที่แต่ละกลุ่มการประเมินผลถูกสร้างขึ้นจากผู้แทนของสถาบันอุดมศึกษาคืออาจารย์และนักเรียนนักศึกษาและผู้แทนของอาชีพ การประเมินผลของโปรแกรมการศึกษาจะดำเนินการให้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดสำหรับการพิสูจน์ของการศึกษาหลักสูตรได้รับการรับรองโดยสภาและเป็นกฎที่มีการตรวจสอบในสถานที่ของสถานประกอบการโดยการประเมินผล บนพื้นฐานของรายงานการประเมินที่วาดขึ้นโดยกลุ่มการประเมินผลและเป็นไปตามกฎระเบียบของการตัดสินใจที่จัดไว้ให้โดยได้รับการรับรองสภาที่รับผิดชอบได้รับการรับรองคณะกรรมการจากหน่วยงานที่จะตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่งที่จะให้การรับรองสำหรับโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องที่จะให้ได้รับการรับรองด้วย เงื่อนไขที่จะละทิ้งกระบวนการหรือการปฏิเสธการรับรอง. รับรองจากหลักสูตรการศึกษาปริญญาตรีและปริญญาโทที่มีการกำหนดเป็นคำสั่งในข้อกำหนดตามรัฐธรรมนูญที่พบบ่อยของการประชุมของเยอรมันรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรมและจะต้องเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการอนุญาตของรัฐ ได้รับการอนุมัติจะฝังตัวอยู่ในกฎหมายของแต่ละบุคคลต่างๆที่เกี่ยวกับการศึกษาที่สูงขึ้นในแต่ละรัฐสหพันธรัฐเยอรมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุปัจจุบันของกระบวนการรับรองคุณภาพเป็นโครงการการศึกษาสำหรับหลักสูตรปริญญาตรีและปริญญาโท จากรัฐ หรือรัฐยอมรับ สถาบันอุดมศึกษาในประเทศเยอรมนี ถ้าเรียนหลักสูตรได้รับการตรวจรับรองกระบวนการ มันเป็นรางวัลที่ได้รับการรับรองสำหรับระยะเวลา จำกัด มี หรือ ไม่มี เงื่อนไขและ มีคุณภาพ ตรา ของมูลนิธิสำหรับระยะเวลาของช่วงเวลานี้ ใด ๆ ที่ศึกษาโปรแกรมจะรวมกันในทางตรรกะและเหตุผลที่ได้รับการรับรองยังสามารถดำเนินการในลักษณะรวม ในบางกรณี รับรองการตัดสินใจมักจะทำบนพื้นฐานของโครงการศึกษารายบุคคล

กระบวนการรับรองถูกสร้างขึ้นจากหลายขั้นตอน และเป็นไปตาม ทบทวนหลักการ เมื่อสถาบันอุดมศึกษาส่งแอปพลิเคชันเพื่อรับรองมาตรฐานการศึกษาหลักสูตรเพื่อตัวแทนที่เขาเลือกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องปรับการประเมินกลุ่มที่มีองค์ประกอบจะต้องสะท้อนไม่เพียง แต่ของผู้เชี่ยวชาญเนื้อหามุ่งเน้นการศึกษาหลักสูตร แต่ยังข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง ในแต่ละกรณีกลุ่มประเมินผลถูกสร้างขึ้นจากตัวแทนของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา ได้แก่ นักศึกษาและอาจารย์ และตัวแทนของอาชีพที่การประเมินผลการศึกษาหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ที่กําหนดสําหรับงานโครงการการศึกษาโดยสภาการรับรองเป็นกฎ , รวมถึงการตรวจสอบสถานที่ของสถานประกอบการ โดยผู้ประเมิน .บนพื้นฐานของรายงานการประเมินที่วาดขึ้นโดยกลุ่ม การประเมินผล และตามข้อบังคับสภาการตัดสินใจโดยได้รับการรับรองคุณภาพจากหน่วยงานที่รับผิดชอบ คณะกรรมการตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่งให้การรับรองหลักสูตรการศึกษาที่เกี่ยวข้อง ให้รับรองด้วยเงื่อนไขที่จะละทิ้งกระบวนการหรือการปฏิเสธการรับรอง

รับรองคุณภาพของโปรแกรมการศึกษาปริญญาตรี กำหนดเป็นคำสั่งในรัฐธรรมนูญความต้องการทั่วไปของการประชุมรัฐมนตรีวัฒนธรรมเยอรมัน และต้องเป็นเงื่อนไขสำหรับการอนุญาตการอนุมัติรัฐ ฝังตัวในบุคคลต่างๆ กฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาสูงในแต่ละสหพันธ์รัฐเยอรมัน .