or foreign language learners to rea

or foreign language learners to read, they have to be prepared to use various abilities and strategies they already possess from their reading experiences in their native language. They will need the knowledge they possess to help orient themselves in the many dimensions of language implicated in any text. Researchers have established that the act of reading is a non-linear process that is recursive and context-dependent. Readers tend to jump ahead or go back to different segments of the text, depending on what they are reading to find out.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หรือผู้เรียนภาษาต่างประเทศให้อ่าน มีการเตรียมพร้อมที่จะใช้ความสามารถและกลยุทธ์ที่พวกเขามีอยู่แล้วจากประสบการณ์ของพวกเขาอ่านในภาษาต่าง ๆ พวกเขาจะต้องการความรู้ที่มีเพื่อช่วยกำหนดตำแหน่งตัวเองในหลาย ๆ มิติของภาษาในข้อความใด ๆ ที่เกี่ยวข้อง นักวิจัยได้กำหนดว่า การกระทำของการอ่านเป็นกระบวนการที่ไม่ใช่เชิงเส้นที่ซ้ำและขึ้นอยู่กับบริบท ผู้อ่านมักจะ กระโดดไปข้างหน้า หรือย้อนกลับไปยังส่วนต่าง ๆ ของข้อความ ขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาอ่านเพื่อค้นหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หรือเรียนภาษาต่างประเทศในการอ่านพวกเขาจะต้องมีการเตรียมที่จะใช้ความสามารถและกลยุทธ์ต่างๆที่พวกเขามีอยู่แล้วจากประสบการณ์การอ่านของพวกเขาในภาษาพื้นเมืองของพวกเขา พวกเขาจะต้องมีความรู้ที่พวกเขามีที่จะช่วยปรับทิศทางของตัวเองในหลายมิติของภาษาที่เกี่ยวข้องในข้อความใด ๆ นักวิจัยได้ยอมรับว่าการกระทำของการอ่านเป็นกระบวนการที่ไม่ใช่เชิงเส้นที่เป็น recursive และขึ้นอยู่กับบริบท ผู้อ่านมีแนวโน้มที่จะกระโดดไปข้างหน้าหรือกลับไปส่วนต่างๆของข้อความที่ขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขากำลังอ่านเพื่อค้นหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หรือต่างประเทศเรียนภาษาอ่าน พวกเขาได้เตรียมที่จะใช้ความสามารถและกลยุทธ์ต่าง ๆพวกเขามีอยู่แล้วจากการอ่านประสบการณ์ในภาษาของพวกเขา พวกเขาจะต้องมีความรู้ที่พวกเขามีเพื่อช่วย ตะวันออกเองในหลายมิติของภาษาเข้ามาเกี่ยวข้องกับข้อความใด ๆ นักวิจัยได้สร้างกฎหมายของการอ่านเป็นกระบวนการแบบที่เป็น recursive และบริบทขึ้นอยู่กับ ผู้อ่านมีแนวโน้มที่จะกระโดดไปข้างหน้าหรือย้อนกลับไปยังส่วนต่าง ๆของข้อความที่ขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาจะอ่านเพื่อหา