CONSTRUCTIVISM, TECHNOLOGY, AND THE

CONSTRUCTIVISM, TECHNOLOGY, AND THE FUTURE OF CLASSROOM LEARNING
SUMMARY
Technology has effectively revolutionized American society. An unexpected byproduct of this revolution has been the emergence of a generation of children weaned on multidimensional, interactive media sources, a generation whose understanding and expectations of the world differ profoundly from that of the generations preceding them. If we are to give these children the education necessary to succeed in our technologically intense, global future a new form of educational practice, one that builds on children's native learning abilities and technological competence, must replace our existing methods. The theoretical foundation for such changes exists, and the time to implement them is now. We have allowed our schools to remain in the past, while our children have been born in the future. The result is a mismatch of learner and educator. But it is not the children who are mismatched to the schools; the schools are mismatched to the children. Only by revising educational practice in light of how our culture has changed can we close this gap, and reunite our schools with our children and the rest of our society.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศิลปะเค้าโครง เทคโนโลยี และอนาคตของการเรียนรู้ห้องเรียน สรุป เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ revolutionized สังคมอเมริกัน จิตสำนึกไม่คาดคิดของการปฏิวัตินี้ได้รับการเกิดขึ้นของการสร้างเด็กที่หย่านมถึงบนแหล่งสื่อหลายมิติ โต้ตอบ สร้างความเข้าใจและความคาดหวังของโลกแตกต่างกันซึ้งจากที่รุ่นก่อนหน้าพวกเขา ถ้าเราจะให้เด็กเหล่านี้ต้องประสบความสำเร็จในอนาคตของเรารุนแรงเทคโนโลยี โลกแบบใหม่ของการปฏิบัติทางการศึกษา ที่สร้างความสามารถในการเรียนรู้ภาษาของเด็กและความสามารถทางเทคโนโลยี การศึกษาต้องเปลี่ยนวิธีการของเราที่มีอยู่ รากฐานทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวอยู่ และเวลาการใช้อยู่ในขณะนี้ เราได้อนุญาตให้โรงเรียนของเรายังคงอยู่ในอดีต ในขณะที่มีการเกิดของเด็กในอนาคต ผลคือ ไม่ตรงกันของผู้เรียนและประวัติผู้สอนและ แต่ก็ไม่ได้เด็กไม่ตรงกันกับโรงเรียน โรงเรียนไม่ตรงกันกับเด็ก เดียวโดยการแก้ไขฝึกศึกษาเมื่อไรมีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมของเรา สามารถเราปิดช่องว่าง และโรงเรียนของเรารวมตัวกับเด็กของเราและของสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สตเทคโนโลยีและอนาคตของการเรียนรู้ในห้องเรียน
สรุป
เทคโนโลยีมีการปฏิวัติสังคมอเมริกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลพลอยได้ที่ไม่คาดคิดของการปฏิวัตินี้ได้รับการเกิดขึ้นของคนรุ่นของเด็กหย่านมในหลายมิติสื่อโต้ตอบรุ่นที่มีความเข้าใจและความคาดหวังของโลกแตกต่างกันอย่างสุดซึ้งจากรุ่นก่อนหน้าพวกเขา ถ้าเราต้องการให้เด็ก ๆ เหล่านี้การศึกษาที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จในความรุนแรงทางเทคโนโลยีในอนาคตของเราทั่วโลกรูปแบบใหม่ของการปฏิบัติการศึกษาหนึ่งที่สร้างความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กพื้นเมืองและความสามารถทางเทคโนโลยีที่จะต้องเปลี่ยนวิธีการมีอยู่ของเรา พื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวอยู่และเวลาที่จะใช้พวกเขาอยู่ในขณะนี้ เราได้รับอนุญาตให้โรงเรียนของเรายังคงอยู่ในอดีตที่ผ่านมาในขณะที่เด็กของเราได้เกิดมาในอนาคต ผลที่ได้คือไม่ตรงกันของผู้เรียนและการศึกษา แต่ก็ไม่ได้เป็นเด็กที่มีความไม่ตรงกันกับโรงเรียน; โรงเรียนไม่ตรงกันกับเด็ก โดยเฉพาะการทบทวนการปฏิบัติทางการศึกษาในแง่ของวิธีการที่วัฒนธรรมของเรามีการเปลี่ยนแปลงเราสามารถปิดช่องว่างนี้และรวมตัวโรงเรียนของเรากับลูกหลานของเราและส่วนที่เหลือของสังคมของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรรค์ เทคโนโลยีแห่งอนาคต และการเรียนรู้เทคโนโลยีห้องเรียน

สรุปมีประสิทธิภาพการปฏิวัติสังคมอเมริกัน . เป็นผลพลอยได้ที่ไม่คาดคิดของการปฏิวัตินี้ได้รับการเกิดขึ้นของรุ่นเด็กหย่านมในหลายมิติ แหล่งสื่อเชิงโต้ตอบรุ่นที่มีความเข้าใจและความคาดหวังของโลกที่แตกต่างจากรุ่นก่อนหน้านี้อย่างสุดซึ้งของพวกเขา หากเราต้องการให้เด็กเหล่านี้การศึกษาจำเป็นที่จะประสบความสำเร็จในความรุนแรงทั่วโลกอนาคตรูปแบบใหม่ของการฝึก การศึกษา ที่สร้างเด็กพื้นเมืองการเรียนรู้ความสามารถและความสามารถทางเทคโนโลยี ต้องเปลี่ยนวิธีการเดิมของเรารากฐานทางทฤษฎีเพื่อการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวมีอยู่จริง และเวลาที่จะใช้พวกเขาตอนนี้ เราได้รับอนุญาตให้โรงเรียนของเรายังคงอยู่ในอดีต ในขณะที่เด็กของเราจะเกิดในอนาคต ผลที่ได้คือการไม่ตรงกันของผู้เรียนและครู แต่มันไม่ได้เป็นเด็กที่ไม่ตรงกันกับโรงเรียน โรงเรียนที่ไม่ตรงกันกับเด็กโดยเฉพาะการทบทวนการปฏิบัติการศึกษาในแง่ของวัฒนธรรมของเรามีการเปลี่ยนแปลงวิธีการที่เราสามารถปิดช่องว่างนี้ และกลับมาโรงเรียนของเรากับลูกหลานของเราและส่วนที่เหลือของสังคมของเรา .