Management and Planning StrategiesT

Management and Planning Strategies
These strategies are related with the learner's intention to direct his own learning. A learner can take
charge of the development of his own programme when he is helped by a teacher whose role is that of
an adviser and resource person. That is to say that the learner must:
decide what commitment to make to language learning
set himself reasonable goals
decide on an appropriate methodology, select appropriate resources, and monitor progress,
evaluate his achievement in the light of previously determined goals and expectations ( Stern
1992:263).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวางแผนกลยุทธ์และการจัดการกลยุทธ์เหล่านี้เกี่ยวข้องกับความตั้งใจของผู้เรียนการเรียนรู้ของเขาเองโดยตรง ผู้เรียนที่สามารถใช้ค่าธรรมเนียมของการพัฒนาหลักสูตรของเขาเองเมื่อเขาได้ช่วยเหลือ โดยครูมีบทบาทคือบุคคลเป็นที่ปรึกษาและทรัพยากร คือว่า ต้องเรียน:ตัดสินใจมุ่งมั่นอะไรให้เรียนรู้ภาษาตั้งเป้าหมายที่เหมาะสมเองเลือกวิธีการที่เหมาะสม เลือกทรัพยากรที่เหมาะสม และติดตามความก้าวหน้าประเมินความสำเร็จของเขานี้ก่อนหน้านี้กำหนดเป้าหมายและความคาดหวัง (สเติร์น1992:263)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดการและกลยุทธ์การวางแผนกลยุทธ์เหล่านี้มีความสัมพันธ์กับความตั้งใจของผู้เรียนที่จะนำการเรียนรู้ของตัวเอง ผู้เรียนสามารถนำค่าใช้จ่ายของการพัฒนาโปรแกรมของตัวเองเมื่อเขาช่วยโดยครูที่มีบทบาทเป็นที่ของคนที่ให้คำปรึกษาและทรัพยากร นั่นคือจะบอกว่าผู้เรียนจะต้อง: ตัดสินใจเลือกสิ่งที่มุ่งมั่นที่จะทำให้การเรียนรู้ภาษาที่ตั้งตัวเองเป้าหมายที่เหมาะสมตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการที่เหมาะสมเลือกทรัพยากรที่เหมาะสมและความคืบหน้าการตรวจสอบการประเมินความสำเร็จของเขาในแง่ของเป้าหมายที่กำหนดก่อนหน้านี้และคาดหวัง(สเติร์น1992 : 263)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การจัดการและวางแผนกลยุทธ์
กลยุทธ์เหล่านี้เกี่ยวข้องกับความตั้งใจของผู้เรียนโดยตรงการเรียนรู้ของเขาเอง ผู้เรียนสามารถใช้
ค่าใช้จ่ายของการพัฒนาโปรแกรมของเขาเอง เมื่อเขาช่วยโดยครูที่มีบทบาทนั้น
ที่ปรึกษาและทรัพยากรบุคคล . ที่กล่าวว่า ผู้เรียนต้อง ตัดสินใจว่าจะให้ต่อ

ชุดการเรียนรู้ภาษาตัวเองเหมาะสมเป้าหมาย
ตัดสินใจในวิธีการที่เหมาะสม การเลือกทรัพยากรที่เหมาะสมและตรวจสอบความคืบหน้า
ประเมินผลการเรียนรู้ของเขาในแง่ของก่อนหน้านี้กำหนดเป้าหมายและความคาดหวัง ( Stern
1992:263 )