The secondary sources I used were t

The secondary sources I used were the readings from the class. I predominantly drew upon Bawarshi and Reiff’s “Genre: An Introduction to History, Theory, Research, and Pedagogy”, Sheran Marriam’s “How to Analyze Qualitative Data” and Anne Beaufort’s “College Writing and Beyond”. I use “Genre: An Introduction to History, Theory, Research, and Pedagogy” to define genre, specifically stating “Bawarshi and Reiff define genre as “a relatively stable class of linguistic and rhetorical “events” which members of a discourse community have typified in order to respond to and achieve shared communicative goals” (19). My study is entirely focused on genres used by physicians, so by giving a definition of this term, I eliminate any confusion that may occur in my audience when comprehending this word.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แหล่งข้อมูลรองที่เคยได้อ่านจากคลาส ฉันวาดเป็น Bawarshi และ Reiff ของ "ประเภท: แนะนำประวัติ ทฤษฎี วิจัย และศึกษาศาสตร์", Sheran Marriam "วิธีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพข้อมูล" และแอนน์แห่งโบฟอร์ต "วิทยาลัยเขียนและเกิน" ใช้ "ประเภท: แนะนำประวัติ ทฤษฎี วิจัย และครูผู้สอน" เพื่อกำหนดประเภท โดยเฉพาะระบุ " Bawarshi และ Reiff กำหนดประเภทเป็น"ชั้นเรียนค่อนข้างมีเสถียรภาพของภาษาศาสตร์ และ rhetorical "กิจกรรม" ที่สมาชิกของชุมชนวาทกรรมมี typified เพื่อตอบสนอง และบรรลุ เป้าหมายเพื่อ "ร่วม (19) ทั้งหมดมุ่งเน้นการศึกษาในประเภทที่ใช้ โดยแพทย์ อื่น ๆ โดยให้คำนิยามของคำนี้ ฉันกำจัดความสับสนใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นในกลุ่มผู้ชมของฉันเมื่อ comprehending คำนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แหล่งข้อมูลทุติยภูมิที่ผมใช้ก็อ่านจากชั้นเรียน ผมส่วนใหญ่ดึง Bawarshi และ Reiff ของ "แนว: รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาทฤษฎีการวิจัยและการสอน" Sheran Marriam ของ "วิธีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพข้อมูล" และแอนน์โบฟอร์ตเป็น "วิทยาลัยการเขียนและอื่น ๆ " ผมใช้ "แนว: รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาทฤษฎีการวิจัยและการสอน" เพื่อกำหนดประเภทโดยเฉพาะเซน "Bawarshi และ Reiff กำหนดประเภทเป็น" ระดับค่อนข้างคงที่ของภาษาและโวหาร "เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น" ซึ่งสมาชิกของชุมชนวาทกรรมได้ตรึงตรา เพื่อที่จะตอบสนองต่อการบรรลุเป้าหมายและการสื่อสารที่ใช้ร่วมกัน "(19) การศึกษาของฉันคือการเน้นทั้งประเภทที่ใช้โดยแพทย์ดังนั้นโดยการให้ความหมายของคำนี้ผมขจัดความสับสนใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นในกลุ่มผู้ชมของฉันเมื่อทำความเข้าใจคำนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และข้อมูลทุติยภูมิ ที่ฉันใช้อ่านจากชั้นเรียน ฉันสามารถวาดบนและ bawarshi ริฟ " ประเภท : ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ทฤษฎี การวิจัย และการสอน " เชเริ่น marriam " วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ " และ " แอน โบฟอร์ตวิทยาลัยการเขียนและเกิน " ผมใช้ " ประเภท : ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ทฤษฎี การวิจัย และการสอน " เพื่อกำหนดประเภทโดยระบุว่า " bawarshi ริฟและกำหนดประเภทเป็น " ระดับค่อนข้างสูงของภาษาและสำนวน " เหตุการณ์ " ซึ่งสมาชิกของชุมชนมี typified วาทกรรมเพื่อตอบสนองและบรรลุเป้าหมายร่วมกันเพื่อการสื่อสาร " ( 19 ) การศึกษาของฉันทั้งหมดเน้นประเภทที่ใช้โดยแพทย์ โดยให้นิยามของเทอมนี้ผมขจัดความสับสนใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นในผู้ชมของฉันเมื่อพบคำนี้