Findings Obtained From Teacher Opin

Findings Obtained From Teacher Opinions
Because of the number of teachers who participated the research was very few, teacher opinions in the
interviews were tried to be given as they were.
When it was asked to teachers that the difficulty ratio of the game rules, and if they would have difficulty in
explaining the game rules to students, only 1 teacher said that she would have difficulty in understanding the
rues, so it would take time students to understand them. Some teachers’ statements about this finding are like
these;
“(Rules are) Easy. It won’t take time to explain them to students. Students are familiar to games. They
always play games in computers.”
“Children already accustomed to this type of games. I think it will attract their attention and they won’t
have difficulties”
“We have to explain the game. It can be played after explaining it in a lesson time. Even I have difficulty
in understanding it.
When their opinions about using the game as an evaluation activity were asked, 13 teachers stated that it could
be used as evaluation activity, 2 teachers said that it could be used but it would be difficult to give a grade and 1
teacher said it wouldn’t be suitable to use it as evaluation activity. Some teachers’ answers to this question listed
below.
“It is interesting as an evaluation activity, but we can have difficulties. It is difficult to give grade.”
“It is also funny for me; I think children will enjoy it. But I had indecisions about giving grades. How the
wise will be evaluated? Will it separately (be evaluated)?”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบได้จากความคิดเห็นของครูเนื่องจากจำนวนครูที่เข้าร่วม การวิจัยมีน้อยมาก ความคิดเห็นของครูในการสัมภาษณ์ได้พยายามที่จะกำหนดให้เป็นพวกเมื่อมันถูกถามครูที่อัตราส่วนความยากของกฎของเกม และ ถ้าพวกเขาจะมีความยากลำบากในอธิบายกฎของเกมให้นักเรียน ครูที่ 1 กล่าวว่า เธอจะมีความยากลำบากในการทำความเข้าใจในrues ดังนั้นมันจะใช้เวลาเรียนเข้าใจ บางครูงบเกี่ยวกับการค้นพบนี้อยู่เช่นเหล่านี้"(Rules are) ซี่ มันจะใช้เวลาในการอธิบายให้นักเรียน นักเรียนมีความคุ้นเคยกับเกม พวกเขามักจะเล่นเกมในคอมพิวเตอร์""เด็กคุ้นเคยกับชนิดนี้ของเกมแล้ว ผมคิดว่า มันจะดึงดูดความสนใจของพวกเขา และพวกเขาจะไม่มีความยากลำบาก""เราได้อธิบายเกม มันสามารถเล่นหลังจากอธิบายในเวลาเรียน แม้ผมมีความยากลำบากเข้าใจมันเมื่อถูกถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้เกมเป็นกิจกรรมประเมิน ครู 13 ระบุว่า มันสามารถใช้เป็นกิจกรรมประเมิน ครู 2 กล่าวว่า มันอาจจะใช้ แต่มันจะยากที่จะให้ชั้นประถมศึกษาปี 1ครูกล่าวว่า มันจะไม่เป็นการเหมาะสมที่จะใช้เป็นการประเมินกิจกรรม คำตอบของคำถามนี้แสดงบางครูด้านล่าง"เป็นที่น่าสนใจเป็นกิจกรรมประเมิน แต่เราสามารถมีปัญหา ได้ยากเพื่อให้เกรด""ก็ยังตลกกับฉัน ผมคิดว่า เด็กจะสนุกกับมัน แต่ผมมี indecisions เกี่ยวกับการให้เกรด วิธีการwise จะถูกประเมิน จะแยกต่างหาก (ให้ประเมิน) ? "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลที่ได้จากความเห็นครู
เพราะจำนวนครูที่เข้าร่วมการวิจัยน้อยมาก อาจารย์มีความคิดเห็นใน
สัมภาษณ์พยายามที่จะได้รับเท่าที่พวกเขา .
ตอนที่มันถามครูว่า ความยากของเกมตามกฎ และถ้าพวกเขาจะมีปัญหาใน
อธิบายเกมกฎ นักเรียน นักศึกษาเพียง 1 อาจารย์บอกว่าจะมีปัญหาในการทำความเข้าใจ
rues ก็จะพานักเรียนเวลาที่จะเข้าใจพวกเขา ครูมีข้อความเกี่ยวกับการค้นหานี้เป็นเหมือน

" เหล่านี้ ; ( กฎ ) ง่าย มันไม่ใช้เวลาในการอธิบายให้นักเรียน นักเรียนจะคุ้นเคยกับเกม พวกเขามักจะเล่นเกมส์ในคอมพิวเตอร์
.
" เด็กคุ้นเคยกับชนิดนี้ของเกมฉันคิดว่ามันจะดึงดูดความสนใจของพวกเขาและพวกเขาจะไม่มีปัญหา "

" เราต้องอธิบายเกม มันสามารถเล่นหลังจากอธิบายไว้ในบทเรียนครั้ง แม้ฉันมีปัญหาในความเข้าใจ
.
เมื่อความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับการใช้เกมเป็นกิจกรรมการประเมินว่า 13 ครูระบุว่า มันสามารถใช้เป็นกิจกรรม
ประเมินผล2 ครูบอกว่ามันอาจจะใช้ได้ แต่มันคงยากที่จะให้เกรด 1
ครูบอกว่ามันไม่เหมาะที่จะใช้เป็นกิจกรรมการประเมินผล ครู คำตอบสำหรับคำถามนี้อยู่

" ด้านล่าง มันเป็นที่น่าสนใจเป็นการประเมินกิจกรรม แต่ เรา จะ มี ปัญหา มันเป็นเรื่องยากที่จะให้เกรด "
" มันยังตลกสำหรับฉัน ฉันคิดว่าเด็กๆ จะสนุกกับมันแต่ผม indecisions เกี่ยวกับการให้เกรด วิธีการ
ปัญญาจะถูกประเมิน ? จะแยก ( ประเมิน ) "