Next to 2.5 Vocabulary Instruction

Next to 2.5 Vocabulary Instruction
The first strand the focus is listening to or reading where learners have the opportunity to learn new language items through listening and reading activates.
The second strand language-focused learning, is said to have been subject to a lot of debate. Those who dismiss this approach consider it not a useful learning activity.
The third strand for leaners to develop their knowledge of the language through speaking and writing activates.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ติดคำศัพท์ 2.5 เดอะสแตรนด์แรกโฟกัสจะฟัง หรือการอ่านที่ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้ภาษาสินค้าใหม่ผ่านการฟัง และการอ่านเรียกใช้ สาระ 2 ภาษาเน้นเรียนรู้ มีกล่าวถึงได้ มีจำนวนมากของการอภิปราย ผู้ที่ยกเลิกวิธีการนี้พิจารณามันไม่กิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ สาระที่ 3 สำหรับ leaners เพื่อพัฒนาความรู้ของภาษาพูด และเขียนเรียกใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถัดไป 2.5
การเรียนการสอนคำศัพท์ฝั่งแรกโฟกัสจะฟังหรือการอ่านที่ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้รายการภาษาใหม่ที่ผ่านการฟังและการอ่านเปิดใช้งาน.
สองฝั่งการเรียนรู้ภาษาที่มุ่งเน้นบอกว่าจะได้รับอาจมีจำนวนมากของการอภิปราย . บรรดาผู้ที่ยกเลิกวิธีการนี้คิดว่ามันไม่ได้เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประโยชน์.
สาระที่สามสำหรับ leaners ที่จะพัฒนาความรู้ของภาษาที่ผ่านการพูดและการเขียนเปิดใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนคำศัพท์ต่อไป 2.5
เกลียวแรกเน้นการฟังหรือการอ่านที่ผู้เรียนมีโอกาสได้เรียนรู้ภาษาโดยการฟังและการอ่านรายการใหม่กระตุ้น .
2 ภาษา เน้นสาระการเรียนรู้ ว่า ได้ถูก ต้องมากของการอภิปราย ผู้ที่ยกเลิกวิธีการนี้คิดว่ามันไม่ได้เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประโยชน์ .
เส้นที่สาม leaners ที่จะพัฒนาความรู้ของภาษาโดยการพูดและการเขียน ใช้