We are unaware of any studies direc

We are unaware of any studies directly comparing explicit and implicit approaches to teaching multiple representation problem solving, and we wish to know whether PER-informed implicit teaching of these skills can be comparable to explicit approaches.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราตระหนักถึงการศึกษาเปรียบเทียบวิธีการสอนหลายแสดงการแก้ปัญหาชัดเจน และโดยนัยโดยตรง และเราต้องรู้ว่า แจ้งต่อนัยสอนทักษะเหล่านี้สามารถเทียบเคียงกับแนวทางที่ชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรามีความไม่รู้ของการศึกษาโดยตรงเปรียบเทียบแนวทางชัดเจนและโดยนัยที่จะแก้ปัญหาการเรียนการสอนเป็นตัวแทนหลายและเราต้องการที่จะทราบว่าแจ้งต่อการเรียนการสอนโดยนัยของทักษะเหล่านี้สามารถเทียบเคียงกับวิธีการที่ชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราตระหนักถึงการศึกษาใดมาเทียบเคียง อย่างชัดเจน และแยกวิธีการสอนการแก้ปัญหาหลาย และเราต้องการทราบว่า ต่อให้ทราบโดยปริยาย สอนทักษะเหล่านี้สามารถเทียบเคียงกับแนวทางที่ชัดเจน