The samples of this study consisted

The samples of this study consisted of 35 first-year English Program students in group 2 who enrolled on the"English Phonetics" course in the second semester of the academic year 2014 at the faculty of Humanities and Social Sciences, Buriram Rajabhat University. They were selected from a total population of 111 first-year English program students who were divided into three classrooms: group 1, group 2 and group 3. Because of a classroom research, one of them was chosen as the sample of the study. The selection of the sample was done randomly ; all classes had a chance to be chosen, The researcher wrote the name of the class on small pieces of paper. Then he rolled the paper and put it into a bottle. After that he shook the bottle and let one rolled paper out. Finally, he got group 2 as the sample of the study. The choice of the sample is based on the consideration as follows:
1. the first year students have been studying English when they were in Secondary school. However, their ability in pronouncing English is still poor. And 2) the researcher wanted to improve the students' ability in pronouncing English for communication.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างของการศึกษานี้ประกอบด้วย 35 ปีหลักสูตรภาษาอังกฤษนักเรียนในกลุ่ม 2 ที่เรียนในหลักสูตร "ภาษาอังกฤษออกเสียง" ในภาคการศึกษาปี 2557 คณะมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พวกเขาถูกเลือกจากประชากรทั้งหมดของนักเรียนโปรแกรมภาษาอังกฤษปีแรก 111 ที่ถูกแบ่งออกเป็นสามห้องเรียน: กลุ่ม 1 กลุ่ม 2 และกลุ่ม 3 เนื่องจากการวิจัยในชั้นเรียน หนึ่งของพวกเขาถูกเลือกเป็นตัวอย่างของการศึกษา ทำการเลือกตัวอย่างสุ่ม ทุกชั้นมีโอกาสได้รับเลือก นักวิจัยเขียนชื่อของคลาบนกระดาษชิ้นเล็ก ๆ เขารีดกระดาษ แล้วใส่ลงในขวด หลังจากนั้น เขาส่ายขวดและหนึ่งรีดกระดาษออกให้ ในที่สุด เขาได้กลุ่ม 2 เป็นตัวอย่างของการศึกษา การเลือกตัวอย่างตามการพิจารณาเป็นดังนี้: 1. ให้นักเรียนปีแรกได้รับการศึกษาภาษาอังกฤษเมื่ออยู่ในโรงเรียนมัธยมศึกษา อย่างไรก็ตาม ความสามารถในการออกเสียงภาษาอังกฤษไม่ดียังคง และ 2) นักวิจัยต้องการที่จะปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการออกเสียงภาษาอังกฤษสำหรับการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ประกอบไปด้วย 35 ปีแรกนักเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษในกลุ่มที่ 2 ที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตร "สัทศาสตร์ภาษาอังกฤษ" ในภาคการศึกษาที่สองของปีการศึกษา 2014 ณ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พวกเขาได้รับเลือกจากประชากรทั้งหมด 111 นักศึกษาปีแรกหลักสูตรภาษาอังกฤษที่ถูกแบ่งออกเป็นสามห้องเรียน: กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 และกลุ่มที่ 3 เนื่องจากการวิจัยในชั้นเรียนหนึ่งของพวกเขาได้รับเลือกเป็นตัวอย่างของการศึกษา การเลือกกลุ่มตัวอย่างได้ทำแบบสุ่ม เรียนทุกคนมีโอกาสที่จะเลือกผู้วิจัยเขียนชื่อของชั้นบนกระดาษชิ้นเล็ก ๆ จากนั้นเขาก็รีดกระดาษและใส่ลงในขวด หลังจากนั้นเขาก็ส่ายขวดและให้หนึ่งกระดาษม้วนออก ในที่สุดเขาได้กลุ่มที่ 2 เป็นตัวอย่างของการศึกษา ทางเลือกของกลุ่มตัวอย่างจะขึ้นอยู่กับการพิจารณาดังต่อไปนี้:
1 นักศึกษาชั้นปีแรกที่ได้รับการเรียนภาษาอังกฤษเมื่อพวกเขาอยู่ในโรงเรียนมัธยมศึกษา อย่างไรก็ตามความสามารถของพวกเขาในการออกเสียงภาษาอังกฤษยังคงเป็นที่น่าสงสาร และ 2) นักวิจัยต้องการที่จะปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำนวน 35 ปี 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษนักเรียนในกลุ่มที่ 2 ที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรภาษาอังกฤษ " สัทศาสตร์ " ในภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2557 ในคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พวกเขาเลือกจากประชากรทั้งหมด 111 หลักสูตรภาษาอังกฤษ ชั้นปีที่ 1 นักศึกษาที่แบ่งเป็น 3 ห้องเรียน กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 และกลุ่มที่ 3 เพราะเรียนวิจัย หนึ่งของพวกเขาถูกเลือกให้เป็นตัวอย่างของการศึกษา การเลือกตัวอย่างทำได้สุ่ม ; ชั้นเรียนทั้งหมดมีโอกาสที่จะถูกเลือก ผู้วิจัยได้เขียนชื่อของคลาสในชิ้นเล็ก ๆของกระดาษ . จากนั้นก็ม้วนกระดาษและใส่ลงในขวด หลังจากที่เขาเขย่าขวดและให้หนึ่งม้วนกระดาษออก สุดท้าย เขามีกลุ่มที่ 2 เป็นกลุ่มตัวอย่างของการศึกษา การเลือกตัวอย่างโดยพิจารณาดังนี้1 . นักศึกษาชั้นปีที่ 1 เริ่มเรียนภาษาอังกฤษ เมื่อพวกเขาอยู่ในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา อย่างไรก็ตาม ความสามารถในการออกเสียงภาษาอังกฤษก็ยังไม่ดี 2 ) นักวิจัยต้องการที่จะปรับปรุงความสามารถในการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนเพื่อการสื่อสาร