As part of achieving the objectives

As part of achieving the objectives of the country’s development plans, women in Saudi Arabia are vigorously pursuing higher education and professional careers so that they can become active members of society (Ministry of Higher Education, Saudi Arabia, 2010). In recent years, the Saudi Government has begun implementing a number of initiatives for enhancing women’s access to higher education, including setting up the Princess Noura bint Abdulrahman University for women. At present, there are more than 300 colleges/universities for women throughout Saudi Arabia, and over half of the approximately one million students enrolled in various colleges (public and private) are female (Royal Embassy of Saudi Arabia, Washington DC, n.d.). However, to preserve the country’s modesty rules for women, teaching of female students by male academics can only be
done electronically and remotely via the use of video-conferencing or e-learning systems. Through these methods, female students view their male professors and teaching materials via one-way cameras permanently placed in the classrooms,rather than through face-to-face meetings. Such situations have created some difficulties in getting female students actively engaged in the learning process. Thus, our objectives in this study were to examine: (a) the specific and critical service quality dimensions of a gender-segregated college of business at a public
university in Saudi Arabia, and (b) to what extent the college is meeting its female students’ expectations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นส่วนหนึ่งของการบรรลุวัตถุประสงค์ของแผนการพัฒนาของประเทศ ผู้หญิงในซาอุดิอาระเบียมีจังใฝ่หาศึกษาและร่วมงานกับมืออาชีพเพื่อที่จะกลายเป็นสมาชิกของสังคม (กระทรวงการอุดมศึกษา ซาอุดิอาระเบีย 2010) ในปีล่าสุด รัฐบาลซาอุได้เริ่มดำเนินการหลายโครงการเพื่อเพิ่มการเข้าถึงอุดมศึกษา รวมถึงการตั้งมหาวิทยาลัยรเราะห์อะนูราเจ้าหญิงสำหรับผู้หญิงของผู้หญิง ในปัจจุบัน มีมากกว่า 300 วิทยาลัย/มหาวิทยาลัยสตรีทั่วประเทศซาอุดิอาระเบีย และกว่าครึ่งหนึ่งของประมาณหนึ่งล้านนักที่ในวิทยาลัยต่าง ๆ (รัฐ และเอกชน) หญิง (รอยัลสถานทูตซาอุดิอาระเบีย วอชิงตันดีซี n.d.) อย่างไรก็ตาม การรักษากฎของโมเดสตี้ผู้หญิง สอนนักเรียนหญิงโดยนักวิชาการชายสามารถทำทางอิเล็กทรอนิกส์ และจากระยะไกลผ่านทางการใช้ระบบการประชุม ทางวิดีโอ หรือการศึกษา นักเรียนหญิงดูผ่านวิธีการเหล่านี้ อาจารย์ชายและสอนผ่านกล้องเดียวที่ประจำ ในห้องเรียน ไม่ ใช่ ผ่านการประชุมแบบพบปะ สถานการณ์ดังกล่าวได้สร้างปัญหาในการรับนักเรียนหญิงที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้น วัตถุประสงค์ในการศึกษานี้มีการ ตรวจสอบ: (a) เฉพาะเจาะจง และที่สำคัญบริการมิติคุณภาพของวิทยาลัยแยกเพศของธุรกิจสาธารณะuniversity in Saudi Arabia, and (b) to what extent the college is meeting its female students’ expectations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการบรรลุวัตถุประสงค์ของแผนพัฒนาประเทศที่ผู้หญิงในซาอุดิอาระเบียกำลังแรงใฝ่หาการศึกษาที่สูงขึ้นและการแนะแนวอาชีพเพื่อให้พวกเขาสามารถกลายเป็นสมาชิกที่ใช้งานของสังคม (กระทรวงอุดมศึกษา, Saudi Arabia, 2010) ในปีที่ผ่านมารัฐบาลซาอุดีอาระเบียได้เริ่มดำเนินการจำนวนของการริเริ่มเพื่อส่งเสริมการเข้าถึงของผู้หญิงกับการศึกษาที่สูงขึ้นรวมทั้งการตั้งค่าปริ๊นเซ Noura bint Abdulrahman มหาวิทยาลัยสำหรับผู้หญิง ในปัจจุบันมีมากกว่า 300 วิทยาลัย / มหาวิทยาลัยสำหรับผู้หญิงทั่วประเทศซาอุดีอาระเบียและกว่าครึ่งหนึ่งของประมาณหนึ่งล้านนักเรียนเข้าเรียนในวิทยาลัยต่างๆ (ภาครัฐและเอกชน) เป็นเพศหญิง (สถานเอกอัครราชทูตซาอุดีอาระเบีย, วอชิงตัน ดี.ซี. , ND) อย่างไรก็ตามเพื่อรักษากฎระเบียบของประเทศเจียมเนื้อเจียมตัวสำหรับผู้หญิงการเรียนการสอนของนักเรียนหญิงชายโดยนักวิชาการเท่านั้นที่สามารถ
ทำได้ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์และระยะไกลผ่านการใช้การประชุมผ่านวิดีโอหรือ e-learning ระบบ ผ่านวิธีการเหล่านี้นักเรียนหญิงดูอาจารย์ชายของพวกเขาและวัสดุการเรียนการสอนผ่านกล้องทางเดียวที่วางไว้อย่างถาวรในห้องเรียนมากกว่าผ่านการประชุมใบหน้าเพื่อใบหน้า สถานการณ์ดังกล่าวได้สร้างความยากลำบากในการรับนักเรียนหญิงทำงานอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้นวัตถุประสงค์ของเราในการศึกษาครั้งนี้มีการตรวจสอบ: (ก) ที่เฉพาะเจาะจงและที่สำคัญมิติคุณภาพการให้บริการของวิทยาลัยเพศแยกของธุรกิจที่สาธารณะ
มหาวิทยาลัยในประเทศซาอุดิอารเบียและ (ข) สิ่งที่ขอบเขตวิทยาลัยคือการประชุมหญิง ความคาดหวังของนักเรียน