1 Review Operations Level 1 and Lev

1 Review Operations Level 1 and Level 2 portfolios and continue to put work in portfolios.
2 Identify multiplication sign ( x ). Put in portfolio.
3 Identify division sign ( ÷ ). Put in portfolio.
4 Identify equal sign ( = ). Put in portfolio.
5 Read multiplication equations using numbers 0–10. Put in portfolio.
6 Read division equations using numbers 0–10. Put in portfolio.
7 Work with multiplication and division equations using numbers 1–10. Put in portfolio.
8 Solve multiplication word problems (e.g., 3 groups of 2 girls = ______ girls). Put in portfolio.
9 Solve division word problems (e.g., 24 girls in 4 groups = ______ girls in each group). Put in portfolio.
10 Make snack (e.g., popcorn or Jell-O) that will be shared equally with group of students. Put information in portfolio.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1 ตรวจสอบการดำเนินงานระดับพอร์ตการลงทุนของ 2 ระดับ และ 1 และยังคงทำงานในพอร์ตการลงทุน2 ระบุเครื่องหมายคูณ (x) ใส่ในผลงาน3 ระบุเครื่องหมายหาร (/นักเรียน) ใส่ในผลงาน4 ระบุเท่ากับเครื่องหมาย (=) ใส่ในผลงาน5 อ่านคูณสมการโดยใช้ตัวเลข 0 – 10 ใส่ในผลงาน6 อ่านหารสมการโดยใช้ตัวเลข 0 – 10 ใส่ในผลงาน7 กับการคูณและการหารสมการโดยใช้ตัวเลข 1 – 10 ได้ ใส่ในผลงาน8 คำนวณคูณปัญหา (เช่น 3 กลุ่มของผู้หญิง =___หญิง) ใส่ในผลงาน9 คำนวณส่วนปัญหา (เช่น 24 หญิงในกลุ่มที่ 4 =___หญิงในแต่ละกลุ่ม) ใส่ในผลงาน10 ทำขนม (เช่น ข้าวโพดคั่วหรือ Jell-O) ซึ่งจะสามารถใช้ร่วมกันกับกลุ่มของนักเรียน ใส่ข้อมูลในผลงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1 ทบทวนการดำเนินงานในระดับที่ 1 และระดับ 2 พอร์ตการลงทุนและดำเนินการต่อที่จะนำการทำงานในพอร์ตการลงทุน.
2 ระบุเครื่องหมายคูณ (x) ใส่ในผลงาน.
3 ระบุสัญญาณส่วน (÷) ใส่ในผลงาน.
4 ระบุเครื่องหมายเท่ากับ (=) ใส่ในผลงาน.
5 อ่านสมคูณใช้หมายเลข 0-10 ใส่ในผลงาน.
6 อ่านส่วนสมการใช้หมายเลข 0-10 ใส่ในผลงาน.
7 การทำงานกับสมการคูณและหารใช้หมายเลข 1-10 ใส่ในผลงาน.
8 การแก้ปัญหาคำคูณ (เช่น 3 กลุ่ม 2 หญิง = ______ หญิง) ใส่ในผลงาน.
9 แก้ปัญหาคำส่วน (เช่น 24 หญิงใน 4 กลุ่ม = ______ สาวในแต่ละกลุ่ม) ใส่ในผลงาน.
10 ยี่ห้อสแน็ค (เช่นข้าวโพดคั่วหรือ Jell-O) ที่จะใช้ร่วมกันอย่างเท่าเทียมกันกับกลุ่มของนักเรียน นำข้อมูลในผลงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 การตรวจสอบระดับ 1 และระดับ 2 พอร์ตการลงทุนและยังคงให้ทำงานในแฟ้ม
2 ระบุเครื่องหมายคูณ ( X ) ใส่ในแฟ้มสะสมผลงาน
3 ระบุ กองเซ็น÷ ) ใส่ในผลงาน .
4 ระบุเครื่องหมายเท่ากับ ( = ) ใส่ในผลงาน .
5 อ่านสมการการคูณโดยใช้ตัวเลข 0 – 10 ใส่ในผลงาน .
6 อ่านสมการกองโดยใช้ตัวเลข 0 – 10
ใส่ในแฟ้มสะสมผลงาน7 ทำงานกับการคูณ และการหาร โดยใช้สมการตัวเลข 1 - 10 ใส่ในผลงาน .
8 แก้โจทย์การคูณ ( เช่น กลุ่ม 3 หญิง 2 = ______ หญิง ) ใส่ในผลงาน .
9 แก้โจทย์ปัญหาการหาร ( เช่น 24 หญิงในกลุ่มที่ 4 = ______ ผู้หญิงในแต่ละกลุ่ม ) ใส่ในแฟ้มสะสมผลงาน
10 ให้ขนม ( เช่นข้าวโพดคั่วหรือเยลลี่ ) จะพอๆกับกลุ่มของนักเรียนใส่ข้อมูลในแฟ้มสะสมผลงาน