A second criticism, moved also by G

A second criticism, moved also by Griliches (1977), is based on the observation that, despite numerous studies analyze the human capital as cause of the personal earnings, the motivations, that lead the families and the individuals to invest in education (and therefore in human capital), are rarely analyzed.
Non institutional forms of education (es. education in family, trips etc.) are not considered too.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจารณ์ 2 ย้ายยัง โดย Griliches (1977), ตามสังเกตว่า แม้ มีการศึกษาจำนวนมากวิเคราะห์ทุนมนุษย์เป็นสาเหตุของรายได้ส่วนบุคคล โต่ง นำครอบครัวและบุคคลที่จะลงทุนในการศึกษา (และในทุนมนุษย์), ลักษณะไม่ค่อยแบบฟอร์มไม่ใช่สถาบันการศึกษา (es การศึกษาในครอบครัว ทริฯลฯ) จะถือว่าไม่มากเกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจารณ์สองย้ายโดย Griliches (1977) จะขึ้นอยู่กับการสังเกตว่าแม้จะมีการศึกษาจำนวนมากวิเคราะห์ทุนมนุษย์เป็นสาเหตุของรายได้ส่วนบุคคลแรงจูงใจที่นำไปสู่ครอบครัวและบุคคลที่จะลงทุนในการศึกษา (และดังนั้นจึง ในทุนมนุษย์) มีการวิเคราะห์ไม่ค่อย.
รูปแบบของสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ (e. การศึกษาในครอบครัวการเดินทาง ฯลฯ ) จะไม่ถือว่ามากเกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจารณ์ที่สอง ย้าย โดย griliches ( 1977 ) , ขึ้นอยู่กับการสังเกตว่าแม้จะมีการศึกษามากมายวิเคราะห์ทุนมนุษย์เป็นสาเหตุของรายได้ส่วนบุคคล แรงจูงใจที่นำครอบครัวและบุคคลที่จะลงทุนในการศึกษา ( และดังนั้นในทุนมนุษย์ จะไม่ค่อยมีข้อมูล .
ไม่ใช่สถาบัน รูปแบบของ การศึกษา ( ES การศึกษาในครอบครัว การเดินทาง ฯลฯ) จะไม่ถือว่ามากเกินไป