Potential uses of “Sample Student Work”During the refinement of the le การแปล - Potential uses of “Sample Student Work”During the refinement of the le ไทย วิธีการพูด

Potential uses of “Sample Student W

Potential uses of “Sample Student Work”
During the refinement of the lessons we have gradually become more aware that the purpose of sharing student approaches needs to be made explicit. By combining purposes inappropriately, we can undermine their effect. For example, if a sample approach is full of errors, the student may become so absorbed in working through the sample work that they fail to make comparisons between different pieces of work.
The following list describes some of the reasons we have designed sample student work:
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ใช้ศักยภาพของ "ตัวอย่างผลงานนักเรียน"ระหว่างละเอียดลออของบทเรียนเราได้ค่อย ๆ กลายเป็นตระหนักถึงว่า วัตถุประสงค์ของการใช้ร่วมกันนักเรียนยื่นความต้องได้อย่างชัดเจน โดยการรวมวัตถุประสงค์สม เราสามารถทำลายผลของพวกเขา ตัวอย่าง ถ้าเป็นแนวทางตัวอย่างมีข้อผิดพลาด นักเรียนอาจดูดซึมดังนั้นในการทำงานผ่านการทำงานอย่างที่พวกเขาล้มเหลวในการเปรียบเทียบระหว่างชิ้นงานแตกต่างกันรายการต่อไปนี้อธิบายถึงบางส่วนของเหตุผลที่เราได้ออกแบบตัวอย่างผลงานนักเรียน:
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ใช้ศักยภาพของ "งานของนักเรียนตัวอย่าง"
ในระหว่างการปรับแต่งของบทเรียนที่เราได้ค่อยๆกลายเป็นมากขึ้นตระหนักถึงว่าจุดประสงค์ของนักเรียนร่วมกันวิธีการตอบสนองความต้องการที่จะทำอย่างชัดเจน โดยการรวมวัตถุประสงค์ที่ไม่เหมาะสมเราสามารถทำลายผลของพวกเขา ตัวอย่างเช่นถ้าวิธีการตัวอย่างที่เต็มไปด้วยข้อผิดพลาดที่นักเรียนอาจจะกลายเป็นดูดซึมดังนั้นในการทำงานผ่านการทำงานตัวอย่างที่พวกเขาล้มเหลวที่จะทำให้การเปรียบเทียบระหว่างชิ้นส่วนที่แตกต่างกันของการทำงาน.
รายการต่อไปนี้อธิบายบางส่วนของเหตุผลที่เราได้รับการออกแบบการทำงานของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง :
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ใช้ศักยภาพของ " งาน " นักเรียนตัวอย่าง
ในระหว่างการปรับแต่งของบทเรียนที่เราได้กลายเป็นมากขึ้นตระหนักว่า วัตถุประสงค์ของการใช้วิธีการเรียนที่ต้องทำให้ชัดเจน โดยรวมวัตถุประสงค์ไม่เหมาะสม , เราสามารถทำลายผลของพวกเขา ตัวอย่างเช่น ถ้าตัวอย่างวิธีการเต็มรูปแบบของข้อผิดพลาดนักเรียนอาจกลายเป็นดูดซึมในการทำงานผ่านตัวอย่างงานที่พวกเขาล้มเหลวที่จะทำให้การเปรียบเทียบระหว่างชิ้นส่วนที่แตกต่างกันของงาน
รายการต่อไปนี้จะอธิบายบางส่วนของเหตุผลที่เราได้ออกแบบผลงานนักเรียนตัวอย่าง :
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: