This paper discusses research that

This paper discusses research that has been carried out on maturational constraints for SLA, specifically on the conceptualisation formulated in the critical period hypothesis (CPH). Our review shows that the positions taken by researchers are very diverse, something we believe has its basis in a lack of explicit hypothesis formulation and the use of insufficiently sensitive research instruments. Researchers disagree whether all, only some, or no learners can reach native-like ultimate attainment in a second language. We conclude that there is strong support for maturational constraints, although the CPH itself cannot be maintained in its original formulation. We also propose a unitary interpretation of existing empirical results based on the observation that learners who have been identified as indistinguishable from native speakers characteristically exhibit non-native features that are unperceivable except in detailed and systematic linguistic analyses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้กล่าวถึงการวิจัยที่ได้รับการดำเนินการเกี่ยวกับข้อ จำกัด สำหรับ SLA เต็มที่โดยเฉพาะใน conceptualisation สูตรในช่วงเวลาที่สำคัญสมมติฐาน (CPH) ตรวจสอบของเราแสดงให้เห็นว่าตำแหน่งที่ดำเนินการโดยนักวิจัยมีความหลากหลายมากสิ่งที่เราเชื่อว่ามีพื้นฐานในการขาดของการกำหนดสมมติฐานที่ชัดเจนและการใช้เครื่องมือในการวิจัยที่มีความสำคัญไม่เพียงพอ นักวิจัยไม่เห็นด้วยไม่ว่าจะเป็นทั้งหมดเพียงบางส่วนหรือผู้เรียนไม่สามารถเข้าถึงความสำเร็จที่ดีที่สุดพื้นเมืองเหมือนในภาษาที่สอง เราสรุปได้ว่ามีการสนับสนุนที่แข็งแกร่งสำหรับการ จำกัด เต็มที่แม้ว่า CPH ตัวเองไม่สามารถได้รับการรักษาในการกำหนดเดิม นอกจากนี้เรายังนำเสนอความหมายรวมของผลการศึกษาที่มีอยู่บนพื้นฐานของการสังเกตว่าผู้เรียนที่ได้รับการระบุว่าเป็นแยกไม่ออกจากเจ้าของภาษามีลักษณะแสดงคุณสมบัติที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาที่มี unperceivable ยกเว้นในการวิเคราะห์ภาษารายละเอียดและเป็นระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้กล่าวถึงงานวิจัยที่ได้ดำเนินการในด้านความเป็นผู้ใหญ่ให้ SLA , โดยเฉพาะในการคิดสูตรสูตรในสมมติฐานช่วงวิกฤติ ( CPH ) ตรวจสอบของเราแสดงให้เห็นว่าตำแหน่งที่ถ่ายโดยนักวิจัยมีความหลากหลายมาก สิ่งที่เราเชื่อ มีพื้นฐานในการขาดการกำหนดสมมติฐาน อย่างชัดเจน และใช้เครื่องมือที่ไม่อ่อนไหว .นักวิจัยไม่เห็นด้วยไม่ว่าทั้งหมดเพียงบางส่วนหรือไม่ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงพื้นเมืองอย่างสุดยอดภูมิปัญญาในภาษาที่สอง เราสรุปได้ว่ามีการสนับสนุนที่แข็งแกร่งสำหรับความเป็นผู้ใหญ่ ข้อจำกัด แม้ว่าตัวเองจะรักษา CPH ในสูตรของเดิมเรายังเสนอการรวมกันของที่มีอยู่เชิงประจักษ์ผลจากการสังเกตว่าผู้ที่ได้รับการระบุว่าไม่ต่างอะไรจากเจ้าของภาษาลักษณะแสดงคุณสมบัติภาษา ที่ unperceivable ยกเว้นในรายละเอียดและระบบวิเคราะห์
ภาษาศาสตร์