People are social beings, and as su

People are social beings, and as such they need to share activities with the other people around them. At any age,
isolation can cause undesirable negative impact: irrational thoughts, disturbed behaviour, etc. When individuals get
older, this behaviour may increase as a result of events in their lives that can bring about this isolation: the death of
relatives, children becoming independent, friends who move away, etc. Other life events can cause radical changes
in their behaviour: taking care of an ill relative, their own illnesses, low life expectancy, etc.
Undertaking educational tasks and activities was seen by some learners as way of staying young, as learning was
interpreted as something that adolescents did for their future. Taking advantage of their time to learn was highly
valued from two points of view: firstly as a way of spending time usefully (not wasting time watching TV or as a
reason to get out of bed), and secondly as a way of increasing their curiosity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คนเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม และเป็นเช่นพวกเขาต้องการร่วมกิจกรรมกับคนอื่น ๆ ทั่วไป ทุกวัย,
แยกสามารถทำให้เกิดผลกระทบเชิงลบที่ไม่พึงปรารถนา: คิดโต้เถียง พฤติกรรมรบกวน เป็นต้น เมื่อบุคคลรับ
เก่า พฤติกรรมนี้อาจเพิ่มขึ้นเป็นผลมาจากเหตุการณ์ในชีวิตที่สามารถนำแยกนี้: ตาย
ญาติ เป็นอิสระ เด็ก เพื่อนที่ย้ายไป ฯลฯ เหตุการณ์ชีวิตอื่น ๆ สามารถทำให้เปลี่ยนแปลงรุนแรง
ในพฤติกรรมของพวกเขา: ดูแลญาติป่วย เจ็บป่วย อายุขัยต่ำสุดของตนเอง เป็นต้น
ดำเนินงานทางการศึกษาและกิจกรรมที่เห็นนักเรียนบางเป็นวิธีของคนหนุ่มสาว เป็นการเรียนรู้
แปลเป็นสิ่งที่วัยรุ่นไม่ได้ในอนาคตได้ ประโยชน์ของผู้เรียนได้สูง
มูลค่าจากจุดมุมมองที่สอง: ประการแรกเป็นวิธีใช้เวลา usefully (ไม่เสียเวลาดูทีวี หรือเป็นการ
เหตุผลลุกออกจากเตียง), และประการที่สองการเพิ่มนัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คนเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมและเป็นเช่นที่พวกเขาต้องการที่จะร่วมกิจกรรมกับคนอื่น ๆ รอบตัวพวกเขา ทุกเพศทุกวัย
สามารถก่อให้เกิดการแยกผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์: ความคิดที่ไม่มีเหตุผลพฤติกรรมรบกวน ฯลฯ เมื่อบุคคลที่ได้รับ
เก่าพฤติกรรมนี้อาจจะเพิ่มขึ้นเป็นผลมาจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของพวกเขาที่สามารถนำมาเกี่ยวกับการแยกนี้: การตายของ
ญาติของเด็กกลายเป็น อิสระเพื่อนที่ย้ายออกไป ฯลฯ กิจกรรมในชีวิตอื่น ๆ ที่สามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรง
ในพฤติกรรมของพวกเขาการดูแลของญาติผู้ป่วยเจ็บป่วยของตัวเองอายุขัยต่ำ ฯลฯ
งานการศึกษาการประกอบและกิจกรรมที่ได้รับการเห็นโดยผู้เรียนบางส่วนเป็นวิธีการ หนุ่มสาวอยู่ที่การเรียนรู้ได้รับการ
ตีความว่าเป็นสิ่งที่วัยรุ่นได้สำหรับอนาคตของพวกเขา การใช้ประโยชน์จากเวลาของพวกเขาที่จะเรียนรู้เป็นอย่างมาก
ที่มีคุณค่าจากสองจุดของมุมมอง: แรกเป็นวิธีการใช้เวลาให้เป็นประโยชน์ (ไม่เสียเวลาดูทีวีหรือเป็น
เหตุผลที่จะลุกออกจากเตียง) และประการที่สองเป็นวิธีการของการเพิ่มความอยากรู้ของพวกเขา .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คนเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมและเป็นเช่นพวกเขาจะต้องร่วมกิจกรรมกับคนอื่น ๆรอบ ๆพวกเขา ที่อายุใด ๆสามารถก่อให้เกิดผลกระทบเชิงลบที่ไม่พึงประสงค์
แยก : ไม่มีเหตุผลความคิดรบกวน ความประพฤติ ฯลฯ เมื่อบุคคลรับ
เก่า พฤติกรรมนี้อาจเพิ่มผลของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของพวกเขาที่สามารถนำเกี่ยวกับการแยกนี้ : ความตายของ
ญาติ เด็กเป็นอิสระเพื่อนๆ ที่ย้ายไป ฯลฯ อื่น ๆสามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงชีวิตเหตุการณ์รุนแรง
ในพฤติกรรมของตนเอง : การดูแลญาติที่ป่วย , การเจ็บป่วยของตนเอง อายุขัยต่ำ ฯลฯ และงานกิจกรรมการศึกษา
การเห็นโดยผู้เรียนบางส่วนเป็น วิธี อ่อนเยาว์ เป็นการเรียนรู้
แปลเป็นสิ่งที่วัยรุ่นทำเพื่ออนาคตของพวกเขา . การใช้ประโยชน์จากเวลาของพวกเขาที่จะเรียนรู้เป็นอย่างสูง
คุณค่าจากมุมมองของจุดสองจุดคือ เป็นวิธีการที่ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ( ไม่ต้องเสียเวลาดูทีวีหรือเป็น
เหตุผลที่จะลุกออกจากเตียง ) และประการที่สองเป็นวิธีการเพิ่มความอยากรู้ของพวกเขา