We developed an embodied interactiv

We developed an embodied interactive video game (EIVG) that is both educational and entertaining with the hope of using such a system to compare blended and pure digital learning with respect to differences in learning effectiveness. In addition to conducting experiments wherein the children learned using the EIVG, we also involved teachers as part of the study to allow observation of the emotional aspects of the children. The results of the study can be summarized by the following three points: (1) the effectiveness of blended learning was superior to that of pure digital learning; (2) the effectiveness of EIVG learning was better for boys than it was for girls, although the differences between them were not significant; and (3) the EIVG was highly entertaining, which resulted in students remaining highly interested and focused throughout the study. It is worth noting that both types of learning can be effective.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราพัฒนาเป็น embodied แบบวิดีโอเกม (EIVG) ที่จะเรียนรู้ และสนุกสนานกับความหวังของการใช้ระบบดังกล่าวเพื่อเปรียบเทียบการเรียนดิจิตอลล้วน และแบบผสมผสานกับความแตกต่างในประสิทธิภาพการเรียนรู้ นอกจากนั้นเด็ก ๆ ได้เรียนรู้การใช้ EIVG การทดลอง เรายังเกี่ยวข้องกับครูเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาให้สังเกตด้านอารมณ์ของเด็ก ผลของการศึกษาสามารถสรุปจุดสามต่อไปนี้: (1) ประสิทธิภาพของการเรียนรู้แบบผสมผสานเหนือกว่าที่แท้เรียนดิจิตอล (2) ประสิทธิภาพของการเรียนรู้ EIVG ถูกกว่าสำหรับชายเป็นหญิง ถึงแม้ว่าความแตกต่างไม่สำคัญ และ (3) เป็น EIVG สูงสนุกสนาน ซึ่งส่งผลให้นักเรียนที่เหลือเน้นตลอดการศึกษา และสนใจมากขึ้น จะอย่างไรก็ตามว่า ทั้งสองชนิดของการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราได้พัฒนาเป็นตัวเป็นตนวิดีโอเกมแบบโต้ตอบ (EIVG) ที่มีทั้งการศึกษาและความบันเทิงด้วยความหวังของการใช้ระบบดังกล่าวเพื่อเปรียบเทียบเรียนรู้แบบผสมผสานและบริสุทธิ์ดิจิตอลที่มีความเคารพในความแตกต่างในประสิทธิภาพการเรียนรู้ นอกจากนี้ในการดำเนินการทดลองในนั้นเด็กได้เรียนรู้การใช้ EIVG เรายังเกี่ยวข้องกับครูที่เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเพื่อให้สังเกตในด้านอารมณ์ของเด็ก ผลการศึกษาสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้สามคะแนน: (1) ประสิทธิภาพของการเรียนรู้แบบผสมผสานจะดีกว่าที่ของการเรียนรู้ดิจิตอลบริสุทธิ์ (2) ความมีประสิทธิภาพของการเรียนรู้ EIVG เป็นเรื่องที่ดีสำหรับเด็กกว่ามันเป็นสำหรับสาว ๆ ถึงแม้ว่าความแตกต่างระหว่างพวกเขาอย่างไม่มีนัยสำคัญ; และ (3) EIVG เป็นความบันเทิงอย่างมากซึ่งส่งผลให้นักเรียนที่เหลือสนใจอย่างมากและมุ่งเน้นไปตลอดการศึกษา มันเป็นที่น่าสังเกตว่าทั้งสองประเภทของการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราพัฒนาเป็น embodied วิดีโอโต้ตอบเกม ( eivg ) ที่เป็นทั้งการศึกษาและความบันเทิงกับความหวังของการใช้ระบบดังกล่าว เพื่อเปรียบเทียบการผสมและดิจิตอลบริสุทธิ์การเรียนรู้เกี่ยวกับความแตกต่างในผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ นอกเหนือจากการทดลองซึ่งเด็กได้เรียนรู้การใช้ eivg ,เรายังเกี่ยวข้องกับครูเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา ให้สังเกตจากลักษณะอารมณ์ของเด็ก ผลการศึกษาสามารถสรุปได้โดยสามจุดต่อไปนี้ : ( 1 ) ประสิทธิผลของการเรียนรู้ผสมถูกกว่าของการเรียนรู้ดิจิตอลบริสุทธิ์ ( 2 ) ประสิทธิผลของ eivg การเรียนรู้ที่ดีกว่าสำหรับเด็กกว่ามันเป็นหญิงถึงแม้ว่าความแตกต่างระหว่างพวกเขาไม่แตกต่างกัน และ ( 3 ) eivg คือสนุกสนานมาก ซึ่งส่งผลให้นักเรียนที่เหลือสนใจอย่างสูง และเน้นตลอดการศึกษา เป็นมูลค่า noting ว่าทั้งสองประเภทของการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ