Therefore, it is required that teac

Therefore, it is required that teachers should be able to plan and create active learning environments such as CL;
and encourage students to acquire and construct knowledge through their study and bonding with their daily life.
This educational research helped to identify strengths and challenges of implementing the CL based on the UPP
educative model to establish meaningful scenarios in teaching chemistry model. Students and teachers identified the
usefulness of this alternative methodology to promote chemistry subjects of positive interdependence. An aspect that
emerges when all group members are aware they cannot succeed unless their classmates are able to reach it too. If
they consider the effort made by each student, benefits himself and the others, (Johnson,1994:34).
Positive interdependence allowed that the interchange and coordination of activities move groups to generate
critical and controversial issues that help to understand the subjects better and bring on to improve student learning
and facilitate the connection between scientific and everyday thought.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น จำเป็นที่ครูควรจะวางแผน และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่เช่น CL และส่งเสริมให้นักเรียนได้รับ และสร้างความรู้ผ่านการศึกษาและประสานกับชีวิตประจำวัน งานวิจัยนี้ศึกษาช่วยในการระบุจุดแข็งและความท้าทายของการใช้ CL ตาม UPP แบบจำลองที่เรียนการสร้างสถานการณ์จำลองที่มีความหมายในการสอนเคมีแบบ นักเรียนและครูที่ระบุใน ประโยชน์ของวิธีนี้ทดแทนการส่งเสริมวิชาเคมีของอิสระเสรีบวก ข้อมูลด้านต่าง ๆ ที่ ขึ้นเมื่อสมาชิกในกลุ่มทุกคนทราบก็ไม่สามารถประสบความสำเร็จนอกจากเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาจะเข้าไป หาก จะพิจารณาความพยายามที่ทำ โดยนักเรียน ผลประโยชน์ตัวเองและคนอื่น ๆ, (Johnson, 1994:34) บวกได้อิสระเสรีที่ แลกเปลี่ยนและประสานงานกิจกรรมย้ายกลุ่มเพื่อสร้าง ปัญหาสำคัญ และแย้งที่ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาดี และนำไปปรับปรุงการเรียนของนักเรียนใน และอำนวยความสะดวกในการเชื่อมต่อระหว่างความคิดทางวิทยาศาสตร์ และชีวิตประจำวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Daarom is dit nodig dat onderwysers moet in staat wees om te beplan en te skep aktiewe leer omgewings soos
CL;. En studente aan te moedig om aan te skaf en kennis konstrueer deur middel van hul studie en binding met hul daaglikse lewe
Hierdie opvoedkundige navorsing gehelp om sterk en uitdagings van die implementering van identifiseer die CL gebaseer op die UVP
opvoedkundige model om betekenisvolle scenario vestig in die onderrig van chemie model. Studente en onderwysers geïdentifiseer die
nut van hierdie alternatiewe metode om chemie vakke van positiewe interafhanklikheid te bevorder. 'N aspek wat
na vore wanneer al die groeplede bewus is kan hulle nie daarin slaag nie, tensy hul klasmaats is in staat om dit te bereik. As
hulle van mening is die moeite gedoen deur elke student, voordele homself en die ander, (Johnson, 1994: 34).
Positiewe interafhanklikheid toegelaat dat die wisselaar en koördinering van aktiwiteite beweeg groepe om te genereer
kritiese en omstrede kwessies wat help om die onderwerpe beter te verstaan ​​en bring op studenteleer te verbeter
en die verband tussen wetenskaplike en alledaagse denke te fasiliteer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ครูควรจะวางแผนและสร้างกิจกรรมการเรียนรู้สภาพแวดล้อม เช่น CL ;
และส่งเสริมให้นักเรียนที่จะได้รับและสร้างความรู้ผ่านการศึกษาของพวกเขาและเชื่อมกับชีวิตประจําวัน
การวิจัยการศึกษาช่วยระบุจุดแข็งและความท้าทายของการใช้ CL ตามขึ้นไป
รูปแบบการสร้างความรู้ที่มีความหมายสถานการณ์ในรูปแบบการสอนเคมี . ครูและนักเรียนระบุ
ประโยชน์ของวิธีการทางเลือกเพื่อส่งเสริมเคมีวิชาของการพึ่งพาอาศัยกันทางบวก ด้านที่
โผล่ออกมาเมื่อสมาชิกทุกคนได้ทราบว่า พวกเขาไม่สามารถประสบความสำเร็จนอกจากเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาจะสามารถเข้าถึงได้ด้วย ถ้า
พวกเขาพิจารณาความพยายามทำโดยนักเรียนแต่ละคนประโยชน์ของตนเองและผู้อื่น ( จอห์นสัน 1994:34 )
การพึ่งพาอาศัยกันบวกอนุญาตการแลกเปลี่ยนและการประสานงานของกิจกรรมย้ายกลุ่มเพื่อสร้างประเด็นขัดแย้งที่สำคัญ
และช่วยให้เข้าใจเรื่องได้ดีขึ้น และนำไปปรับปรุงการเรียนของนักเรียน
และความสะดวกในการเชื่อมต่อระหว่างวิทยาศาสตร์และทุกวันเลย