and not requiring technical support

and not requiring technical support, even though four participants
believed that this support was available to the nurses.



According to all participants, the use of ICTs was gaining
popularity among nurses. Indeed, they noticed that the nurses
increasingly used ICTs as much for communicating than acquiring information in the workplace. One nurse even hoped for thecomplete computerization of the strategies used by the learning
organization. Summary of the changes brought to nurses by the
ICTs implemented within the context of the learning organization
can be seen inTable 4




As explained in Section2, the learning organization’s committee pursued three main objectives in the CSSS: better quality andsecurity in health care, support for nurse practice, and knowledge
transfer.The comments that were collected suggest that these goals
were met. Indeed, all participants emphasized that the learning
organization brought about an important improvement in these
three fields.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และไม่ต้องใช้เทคนิค แม้ว่าสี่คนเชื่อว่า มีการพยาบาลการสนับสนุนนี้ไม่ได้ใช้ทุกตามร่วมความนิยมในหมู่พยาบาล แน่นอน พวกเขาสังเกตเห็นที่พยาบาลขึ้นใช้ทุกมากสำหรับการสื่อสารมากกว่า การได้รับข้อมูลในทำงาน พยาบาลยังหวังการ computerization thecomplete กลยุทธ์ที่ใช้การเรียนรู้องค์กร สรุปการเปลี่ยนแปลงที่นำการพยาบาลโดยการดำเนินการภายในบริบทขององค์กรเรียนรู้ทุกสามารถเห็น inTable 4ตามที่อธิบายไว้ใน Section2 กรรมการขององค์กรเรียนรู้ติดตามสามวัตถุประสงค์หลักในการ CSSS: andsecurity คุณภาพดีในการสนับสนุนการปฏิบัติการพยาบาล ความรู้ สุขภาพการโอนย้าย ความคิดเห็นที่ถูกเก็บรวบรวมแนะนำที่เป้าหมายเหล่านี้ได้ตรงตาม แน่นอน ผู้เข้าร่วมทั้งหมดเน้นที่การเรียนรู้องค์กรนำมาเกี่ยวกับการปรับปรุงที่สำคัญในเหล่านี้เขต 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และไม่จำเป็นต้องสนับสนุนทางเทคนิคแม้ว่าสี่ผู้เข้าร่วมที่เชื่อกันว่านี่คือการสนับสนุนที่มีให้กับพยาบาล. ตามที่ผู้เข้าร่วมทั้งหมดการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ถูกดึงดูดความนิยมในหมู่พยาบาล แท้จริงพวกเขาสังเกตเห็นว่าพยาบาลเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้มากขึ้นเป็นอย่างมากในการสื่อสารมากกว่าการแสวงหาข้อมูลในสถานที่ทำงาน หนึ่งพยาบาลแม้หวังคอมพิวเตอร์ของกลยุทธ์ทำให้เสร็จสมบูรณ์ใช้โดยการเรียนรู้ขององค์กร บทสรุปของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปพยาบาลโดยเทคโนโลยีสารสนเทศนำมาใช้ในบริบทขององค์กรการเรียนรู้ที่สามารถมองเห็นได้inTable 4 ตามที่อธิบายไว้ใน Section2 คณะกรรมการองค์กรการเรียนรู้ที่ไล่ตามวัตถุประสงค์หลักใน CSSS นี้: andsecurity คุณภาพที่ดีขึ้นในการดูแลสุขภาพ, การสนับสนุนสำหรับพยาบาล การปฏิบัติและความรู้ความคิดเห็นรถรับส่งที่ถูกเก็บรวบรวมชี้ให้เห็นว่าเป้าหมายเหล่านี้ได้พบ อันที่จริงผู้เข้าร่วมทั้งหมดย้ำว่าการเรียนรู้ขององค์กรนำเกี่ยวกับการปรับปรุงที่สำคัญในทั้งสามช่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และไม่ต้องสนับสนุนทางด้านเทคนิค แม้ว่าสี่คน
เชื่อว่าการสนับสนุนนี้ใช้ได้กับพยาบาล .



ตามผู้เข้าร่วมทั้งหมด การใช้ไอซีที ได้รับความนิยมในหมู่พยาบาล
. แน่นอน พวกเขาสังเกตเห็นว่าพยาบาล
ใช้มากขึ้นหรือมากในการสื่อสารมากกว่าการรับข้อมูลในการทำงานพยาบาลหนึ่งแม้หวังเมื่อระบบคอมพิวเตอร์ของกลยุทธ์ที่ใช้โดยองค์กรแห่งการเรียนรู้

บทสรุปของการเปลี่ยนแปลงมาถึง พยาบาลโดย
ไอซีทีดำเนินการภายในบริบทขององค์กรแห่งการเรียนรู้ จะเห็นได้ intable
4




ตามที่อธิบายไว้ใน section2 คณะกรรมการขององค์การแห่งการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ 3 ประการใน csss andsecurity คุณภาพที่ดีกว่าในการดูแลสุขภาพการสนับสนุนสำหรับพยาบาล และความคิดเห็น transfer.the ความรู้ที่เก็บได้ชี้ให้เห็นว่าเป้าหมาย

เหล่านี้ถูกพบ แน่นอน โดยเน้นว่าองค์การแห่งการเรียนรู้
นำเกี่ยวกับการปรับปรุงที่สำคัญเหล่านี้

สามเขต