From the survey carried out and the

From the survey carried out and the data
collected from professional Librarians from the seven colleges of Education across the zone,
findings showed that Professional Librarians in the Colleges of education in South East zone have
positive perception of Open Access scholarly publishing, though their level of involvement in
creating awareness and contributing to the development of Open Access at the time of this study
was low. It was also discovered that most of the librarians are yet to understand the concept of
Open Access. There is need for improvement in view of the potential benefit of Open Access for
promoting the visibility of the research output of researchers in Colleges of Education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากการสำรวจที่ดำเนินการและข้อมูลรวบรวมจากบรรณารักษ์มืออาชีพจากวิทยาลัยที่เจ็ดของการศึกษาข้ามเขตผลการวิจัยพบว่า บรรณารักษ์วิชาชีพในวิทยาลัยการศึกษาในเขตตะวันออกเฉียงใต้มีบวกรับรู้เข้าถึงเปิดวิชาการเผยแพร่ แม้ว่าระดับของการมีส่วนร่วมในสร้างจิตสำนึกและเกิดการพัฒนาเปิดถึงเวลาของการศึกษานี้ได้ต่ำ ก็ยังพบว่า ส่วนใหญ่ของบรรณารักษ์ที่จะได้เข้าใจแนวคิดของเปิดการเข้าถึง ต้องปรับปรุงมุมมองผลประโยชน์มีศักยภาพเข้าถึงเปิดสำหรับส่งเสริมการแสดงผลของผลลัพธ์การวิจัยของนักวิจัยวิทยาลัยการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากการสำรวจดำเนินการและข้อมูลที่
เก็บรวบรวมจากบรรณารักษ์มืออาชีพจากเจ็ดวิทยาลัยการศึกษาข้ามโซน
ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าบรรณารักษ์มืออาชีพในวิทยาลัยของการศึกษาในเขตตะวันออกเฉียงใต้มี
การรับรู้ในเชิงบวกของ Access เปิดการเผยแพร่วิชาการแม้ว่าระดับของการมีส่วนร่วม ใน
การสร้างความตระหนักและมีส่วนร่วมในการพัฒนาของ Access เปิดในช่วงเวลาของการศึกษาครั้งนี้
อยู่ในระดับต่ำ นอกจากนั้นยังพบว่าส่วนใหญ่ของบรรณารักษ์จะยังไม่เข้าใจแนวคิดของ
Access เปิด มีความจำเป็นสำหรับการปรับปรุงในมุมมองของผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นจากการเปิดการเข้าถึงสำหรับ
การส่งเสริมการมองเห็นของผลงานวิจัยของนักวิจัยในวิทยาลัยการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากการสำรวจที่ดำเนินการและข้อมูลรวบรวมจากวิชาชีพบรรณารักษ์จากเจ็ดวิทยาลัยการศึกษาข้ามโซนผลการวิจัยพบว่า บรรณารักษ์วิชาชีพ ในวิทยาลัยการศึกษาในเขต South East มีการรับรู้ในเชิงบวกของเปิดวิชาการเผยแพร่ แม้ว่าระดับของการมีส่วนร่วมในการสร้างความตระหนัก และเอื้อต่อการพัฒนาเปิดเข้าในช่วงเวลาของการศึกษานี้อยู่ในระดับน้อย พบว่าส่วนใหญ่ของบรรณารักษ์ยังเข้าใจแนวคิดของการเข้าถึงเปิด มีความต้องการพัฒนา ในมุมมองของประโยชน์ของการเปิดสำหรับส่งเสริมการมองเห็นของผลผลิตงานวิจัยของนักวิจัยในวิทยาลัยการศึกษา