The remainder of this paper describ

The remainder of this paper describes three instances of AR
applications in language learning using the modified sample
programs stated in section II. All AR applications were
created by the author who is a university teacher and
inexperienced programmers who are university students. The
first two applications use multiple AR markers tied to noun
words and verb words. The first two applications use multiple
AR markers tied to noun words and verb words. Each card
with an AR marker is overlayed with a static or animated 3D
model that expresses a noun or verb word. The third
application can switch overlayed 3D models for the same
marker by typing keys. Therefore, through the third
application, we are able to learn multiple languages using
single set of AR markers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนที่เหลือของบทความนี้อธิบายการอินสแตนซ์ที่สามของ ARโปรแกรมประยุกต์ในการเรียนรู้ภาษาที่ใช้ตัวอย่างแก้ไขโปรแกรมที่ระบุไว้ในส่วนที่สอง แอปพลิเคชัน AR ทั้งหมดโดยผู้เขียนที่เป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย และโปรแกรมเมอร์มือใหม่ที่เป็นนักศึกษามหาวิทยาลัย การครั้งแรก ที่โปรแกรมประยุกต์ทั้งสองใช้เครื่องหมาย AR หลายที่ผูกติดอยู่กับคำนามคำและคำกริยา การใช้งานสองครั้งแรกใช้หลายเครื่องหมายของ AR กับคำนามและคำกริยา การ์ดแต่ละใบAR มีเครื่องหมายเป็นช่องสี่เหลี่ยม ด้วย 3D ภาพเคลื่อนไหว หรือคงที่รูปที่แสดงคำนามหรือกริยา ที่สามแอพลิเคชันสามารถสลับช่องสี่เหลี่ยม 3 มิติแบบจำลองสำหรับเดียวกันเครื่องหมาย โดยการพิมพ์คีย์ ดังนั้น โดยที่สามโปรแกรม เราจะสามารถเรียนรู้ได้หลายภาษาโดยใช้หนึ่งชุดของเครื่องหมาย AR

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนที่เหลือของบทความนี้จะอธิบายถึงสามกรณีของ AR
การประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ภาษาโดยใช้ตัวอย่างการปรับเปลี่ยน
โปรแกรมที่ระบุไว้ในส่วนที่สอง การใช้งาน AR ทั้งหมดถูก
สร้างขึ้นโดยผู้เขียนซึ่งเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยและ
โปรแกรมเมอร์มือใหม่ที่เป็นนักศึกษาในมหาวิทยาลัย
สองโปรแกรมใช้งานครั้งแรกหลายเครื่องหมาย AR ผูกติดอยู่กับคำนาม
คำกริยาและคำพูด สองโปรแกรมใช้งานครั้งแรกหลาย
เครื่องหมาย AR ผูกติดอยู่กับคำนามและคำกริยา บัตรแต่ละใบ
ที่มีเครื่องหมาย AR วางซ้อนกับ 3D แบบคงที่หรือภาพเคลื่อนไหว
รูปแบบที่แสดงออกถึงคำนามหรือคำกริยาคำ ที่สาม
แอพลิเคชันสามารถเปลี่ยนแบบจำลอง 3 มิติ overlayed สำหรับเดียวกัน
เครื่องหมายโดยการพิมพ์แป้น ดังนั้นผ่านสาม
โปรแกรมเราสามารถที่จะเรียนรู้หลายภาษาโดยใช้
ชุดเดียวของเครื่องหมาย AR

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนที่เหลือของบทความนี้อธิบายถึงสามกรณีของ ARการประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ภาษาโดยใช้การแก้ไขตัวอย่างโปรแกรมที่ระบุไว้ในส่วนที่ 2 โปรแกรม AR คือที่สร้างขึ้นโดยผู้ที่เป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยโปรแกรมเมอร์มือใหม่ที่เป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัย ที่2 โปรแกรมแรกใช้หลาย ar เครื่องหมายเชื่อมโยงกับคำนามคำพูดและคำพูด กริยา สองโปรแกรมแรกใช้หลายเป็นเครื่องหมายเชื่อมโยงกับคำคำนามและคำกิริยา แต่ละการ์ดด้วยเครื่องหมาย ar เป็น overlayed กับภาพนิ่งหรือภาพเคลื่อนไหว 3 มิติแบบจำลองที่แสดงคำนาม หรือคำ กริยา ที่สามโปรแกรมสามารถสลับ overlayed โมเดล 3D สำหรับเดียวกันเครื่องหมายโดยพิมพ์คีย์ ดังนั้น ทางที่สามโปรแกรมที่เราสามารถเรียนรู้ได้หลายภาษาโดยใช้ชุดเดียวของเครื่องหมาย ar .