Memory is essential and crucial to

Memory is essential and crucial to learning. Learning a language requires a good memory. We use it in getting as many as possible vocabulary, learn grammar, etc. If we do not have a good memory it is difficult for us to learn language although it is our first language. The kind of simple memorization where words, phrases and sentences are remembered just as they are, is called ‘rote’ memorization (Danny, 1993: p207). The rote memory ability of very young children seems to be excellent in that they easily absorb a phenomenal amount of data. Based on the theory, memory is declined in some age. By 50, for example, there appears to be a decrease of about 20 per cent in the number of brain cells in the cortex; by 75 years of age that loss will have reached approximately 40 per cent (Danny, 1993: p207). It is a normal loss in all humans. To compensate this kind of decreasing of memory in adult age, adults usually develop some strategies in learning and seek for more practice and exposure.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน่วยความจำเป็นสิ่งจำเป็น และสำคัญต่อการเรียนรู้ เรียนภาษาต้องการหน่วยความจำที่ดี เราใช้การมากที่สุดเป็นคำศัพท์ได้ เรียนรู้ไวยากรณ์ ฯลฯ ถ้าเราไม่มีความทรงจำที่ดีมันเป็นเรื่องยากที่เราจะเรียนภาษาแม้ว่าจะเป็นภาษาแรก ชนิดของการท่องจำอย่างที่คำ วลี และประโยคจำไว้เหมือนจะ จะเรียกว่า 'rote' สะท้อน (Danny, 1993: p207) อาจจำความสามารถของเด็กมากน่าจะยอดเยี่ยมที่พวกเขาได้ดูดซับจำนวนข้อมูลปรากฏการณ์ ตามทฤษฎี หน่วยความจำถูกปฏิเสธในบางยุค โดย 50 เช่น ปรากฏ ว่าการลดลงของประมาณ 20 เปอร์เซ็นต์ในจำนวนของเซลล์สมองในคอร์เทกซ์ โดยอายุ 75 ปี สูญเสียที่จะมาถึงประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์ (Danny, 1993: p207) ขาดทุนปกติในมนุษย์ทั้งหมดได้ การชดเชยประเภทนี้ลดลงความจำในยุคที่ผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่มักพัฒนากลยุทธ์บางอย่างเรียนรู้ และแสวงหาฝึกและแสง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หน่วยความจำเป็นสิ่งจำเป็นและสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนรู้ การเรียนรู้ภาษาต้องใช้หน่วยความจำที่ดี เราใช้มันในการได้รับให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไวยากรณ์ ฯลฯ หากเราไม่ได้มีความทรงจำที่ดีมันเป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะเรียนรู้ภาษาแม้ว่ามันจะเป็นภาษาแรกของเรา ชนิดของความจำง่ายๆที่คำวลีและประโยคจะจำเช่นเดียวกับที่พวกเขาจะเรียกว่าการท่องจำ 'ท่องจำ (แดนนี่ 1993: p207) ความสามารถในหน่วยความจำท่องจำของเด็กเล็กมากน่าจะเป็นที่ยอดเยี่ยมในการที่พวกเขาได้อย่างง่ายดายดูดซับเป็นจำนวนเงินที่เป็นปรากฎการณ์ของข้อมูล ตามทฤษฎีที่หน่วยความจำลดลงในบางอายุ 50 ตัวอย่างเช่นมีปรากฏเป็นลดลงประมาณร้อยละ 20 ในจำนวนของเซลล์สมองในเยื่อหุ้มสมองนั้น 75 ปีที่สูญเสียจะมีรายได้ถึงประมาณร้อยละ 40 (แดนนี่ 1993: p207) มันเป็นความสูญเสียตามปกติในมนุษย์ทุกคน เพื่อชดเชยชนิดของการลดลงของหน่วยความจำในวัยผู้ใหญ่ผู้ใหญ่มักจะพัฒนากลยุทธ์บางอย่างในการเรียนรู้และแสวงหาเพื่อการปฏิบัติงานมากขึ้นและการสัมผัส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน่วยความจำเป็นสิ่งจำเป็นและสำคัญกับการเรียนรู้ เรียนภาษาต้องมีความจำดี เราใช้มันในการเดินทางให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เรียนรู้คำศัพท์ ไวยากรณ์ ฯลฯ ถ้าเราไม่ได้มีความทรงจำที่ดี มันเป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะเรียนรู้ภาษา ถึงแม้ว่ามันจะเป็นภาษาแรกของเรา ชนิดของความจำง่ายๆที่คำวลีและประโยคที่จำได้ก็มีเรียกว่า ' ' ท่องจำ ( Rote แดนนี่ , 1993 : p207 ) ส่วนการท่องจำหน่วยความจำความสามารถของเด็กมาก ดูเหมือนจะยอดเยี่ยมในที่พวกเขาสามารถดูดซับปริมาณมหัศจรรย์ข้อมูล ตามทฤษฎี ความจำลดลง ในบางยุค โดย 50 , ตัวอย่างเช่นมีดูเหมือนจะลดลงประมาณร้อยละ 20 ในจำนวนเซลล์สมองในส่วนเปลือก ;โดยอายุ 75 ปี ที่สูญเสียจะมาถึงประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์ ( แดนนี่ , 1993 : p207 ) มันเป็นขาดทุนปกติในมนุษย์ทุกคน เพื่อชดเชยการลดลงของหน่วยความจำชนิดนี้ในวัยผู้ใหญ่มักจะพัฒนากลยุทธ์ในการเรียนรู้และแสวงหาการปฏิบัติมากขึ้นและการสัมผัส