Like other papers in this collectio

Like other papers in this collection, this one is concerned with learning, in particular, with the learning of syntax. It addresses the question of how children, or adults learning a second language, learn to handle what appear to be the syntactic categories needed for using a language. And in order to talk about this question there is a very important prerequisite: We need to understand just what it is that is being learned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่นเอกสารอื่น ๆ ในชุดนี้ นี้จะเกี่ยวข้องกับการเรียน โดยเฉพาะ มีการเรียนรู้ไวยากรณ์ มันอยู่ที่คำถามของวิธีเรียน เด็กหรือผู้ใหญ่ที่เรียนภาษาที่สอง การจัดการสิ่งต้อง ประเภททางไวยากรณ์ที่จำเป็นในการใช้ภาษา และเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับคำถามนี้เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำคัญมาก: เราต้องเข้าใจเพียงนั้นคืออะไรที่เป็นการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เช่นเดียวกับเอกสารอื่น ๆ ในชุดนี้อันนี้เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการเรียนรู้ของไวยากรณ์ มันอยู่คำถามของวิธีเด็กหรือผู้ใหญ่เรียนรู้ภาษาที่สองเรียนรู้ที่จะจัดการกับสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นหมวดหมู่ประโยคที่จำเป็นสำหรับการใช้ภาษา และเพื่อที่จะพูดคุยเกี่ยวกับคำถามนี้มีความจำเป็นที่สำคัญมาก: เราต้องเข้าใจว่าอะไรที่มันเป็นที่มีการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่นเดียวกับเอกสารอื่น ๆในคอลเลกชันนี้เป็นหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กับการเรียนรู้ของวากยสัมพันธ์ มันอยู่ที่คำถามว่าเด็กหรือผู้ใหญ่ที่เรียนภาษาที่สอง เรียนรู้ที่จะจัดการกับสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นประโยคประเภทที่จำเป็นสำหรับการใช้ภาษา และเพื่อที่จะพูดคุยเกี่ยวกับคำถามนี้ มีพื้นฐานที่สำคัญมากเราต้องการที่จะเข้าใจเพียงสิ่งที่ถูกรู้