Many definitions consider and defin

Many definitions consider and define eLearning as a process, no as a providing of a single piece of information.
A teacher as well as a student are participants of the process mentioned. Although the definitions do not speak about
a teacher explicitly, this statement has its support in the fact, that eLearning is considered as a process with its
supporting but not with its standby function. It is the presence of a teacher, that is always supposed, even if it
sometimes is leis presence in the background only. Its extend as well as its its frequency is given by the course of
the basic process. The individual is an aim of the process. The definitions suppose that this individual is an older
person with certain practice, with life experience with certain education. The individual's features are respected,
especially if they are able to influence the learning process, but also if they can a priory manage the form of
teaching.
To make the process of learning and teaching more effective is the aim proper of eLearning. Some definitions
mention this fact in a very common way only. They do not give whether the process involves first of all its intensive
or extensive aspect. This is left to the will of the author, of a programme made from the point of view of concrete
needs. The definitions always mention the outer factor, namely the transfer of necessary information by means of
electronics. The definitions mention further eLearning as a form of learning and teaching. This has its significant
consequences in practice. Virtual education matches up with the teaching in such an educational environment, where
a teacher as well as a student are separated by place, by time, or by what and where a teacher presents the content of
a teaching process adjusted to the transfer by the multimedia means, by internet, video-conference, etc. Where
students accept learning contents and communicate with the teacher with the same technology

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำจำกัดความหลายคนพิจารณาและกำหนด eLearning เป็นกระบวนการไม่ให้เป็นของชิ้นเดียวของข้อมูล.
ครูเช่นเดียวกับนักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการดังกล่าว แม้ว่าคำจำกัดความไม่ได้พูดเกี่ยวกับการ
เป็นครูอย่างชัดเจนคำสั่งนี้ได้รับการสนับสนุนในความจริงที่ว่า eLearning ถือเป็นกระบวนการที่มีของ
การสนับสนุน แต่ไม่ได้มีฟังก์ชั่นสแตนด์บาย มันคือการปรากฏตัวของครูที่ควรเสมอแม้ว่าจะ
บางครั้งคือการปรากฏตัว Leis ในพื้นหลังเท่านั้น มันขยายเช่นเดียวกับความถี่ของมันจะได้รับจากหลักสูตรของ
กระบวนการพื้นฐาน บุคคลที่เป็นจุดมุ่งหมายของกระบวนการที่ คำจำกัดความคิดว่าบุคคลนี้เป็นที่มีอายุมากกว่า
คนที่มีการปฏิบัติบางอย่างที่มีประสบการณ์ชีวิตที่มีการศึกษาบางอย่าง คุณสมบัติของแต่ละบุคคลที่มีความเคารพนับถือ,
โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาสามารถที่จะมีอิทธิพลต่อกระบวนการเรียนรู้ แต่ยังถ้าพวกเขาสามารถไพรเออรี่จัดการรูปแบบของ
การเรียนการสอน.
เพื่อให้กระบวนการของการเรียนรู้และการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้นเป็นจุดมุ่งหมายที่เหมาะสมของ eLearning คำจำกัดความบางคน
พูดถึงความจริงนี้ในทางที่พบบ่อยมากเท่านั้น พวกเขาไม่ให้ไม่ว่าจะเป็นกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับครั้งแรกของทุกอย่างเข้มข้นของ
มุมมองที่กว้างขวางหรือ นี้เหลืออยู่เพื่อความประสงค์ของผู้เขียนของโปรแกรมที่ทำจากมุมมองของคอนกรีต
ความต้องการ คำจำกัดความเสมอพูดถึงปัจจัยภายนอกคือการถ่ายโอนข้อมูลที่จำเป็นโดยใช้วิธีการ
อิเล็กทรอนิกส์ พูดถึงคำจำกัดความ eLearning ต่อไปเป็นรูปแบบของการเรียนรู้และการเรียนการสอน นี้มีนัยสำคัญของ
ผลกระทบในทางปฏิบัติ การศึกษาเสมือนจริงตรงกับการเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมเช่นการศึกษาที่
เป็นครูเช่นเดียวกับนักเรียนถูกแยกออกจากสถานที่โดยเวลาหรือโดยสิ่งที่และสถานที่ที่เป็นครูที่นำเสนอเนื้อหาของ
กระบวนการเรียนการสอนปรับในการถ่ายโอนโดยมัลติมีเดีย หมายความว่าโดยอินเทอร์เน็ต, การประชุมผ่านวิดีโอ ฯลฯ ที่ไหน
นักเรียนยอมรับเนื้อหาการเรียนรู้และสื่อสารกับครูผู้สอนด้วยเทคโนโลยีเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความหมายมากพิจารณาและกำหนดราคาเป็นขั้นตอน ไม่เป็นให้ของชิ้นเดียวของข้อมูลครู รวมทั้งนักเรียนที่เข้าร่วมในกระบวนการที่กล่าวถึง ถึงแม้ว่าคำจำกัดความไม่ได้พูดเกี่ยวกับครูอย่างชัดเจน ข้อความนี้มีการสนับสนุนในความเป็นจริงที่ eLearning ถือเป็นกระบวนการของสนับสนุน แต่ไม่ได้มีฟังก์ชั่นสแตนด์บายของ มันคือการปรากฏตัวของครูที่ควรจะ แม้ว่ามันบางครั้งมีพวงมาลัยอยู่ในพื้นหลังเท่านั้น การขยายรวมทั้งความถี่ของมันจะได้รับจากหลักสูตรกระบวนการพื้นฐาน บุคคลที่เป็นเป้าหมายของกระบวนการ ความว่า บุคคลนี้เป็นรุ่นเก่ากับการปฏิบัติบางอย่าง กับประสบการณ์ชีวิต มีบางการศึกษา คุณสมบัติของแต่ละคนเป็นด้วยโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาสามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการการเรียนรู้ แต่ถ้าพวกเขาสามารถจัดการรูปแบบของไพเออรี่การจัดการเรียนการสอนเพื่อให้กระบวนการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้นเป็นเป้าหมายที่เหมาะสมของ elearning บางความหมายพูดถึงความเป็นจริงนี้ในวิธีทั่วไปมากเท่านั้น พวกเขาไม่ได้ให้ว่า กระบวนการเกี่ยวข้องกับครั้งแรกของทั้งหมด เข้มข้นหรือลักษณะที่กว้างขวาง นี่คือซ้ายเพื่อจะของผู้เขียน ของโครงการที่สร้างจากมุมมองของคอนกรีตต้องการ นิยามมักจะกล่าวถึงปัจจัยภายนอก ได้แก่ การโอนข้อมูลที่จำเป็นโดยวิธีการของอิเล็กทรอนิกส์ นิยามที่กล่าวถึงต่อไป eLearning เป็นรูปแบบของการเรียนรู้และการสอน นี้ได้อย่างมีนัยสำคัญผลในการปฏิบัติ เสมือนการศึกษาตรงกับคำสอนในเรื่องการศึกษา สิ่งแวดล้อม ที่ครู รวมทั้งนักเรียนจะแยกตามสถานที่ เวลา หรืออะไรที่อาจารย์นำเสนอเนื้อหาของการสอนกระบวนการปรับให้โอนโดยมัลติมีเดียหมายถึง , อินเทอร์เน็ต , การประชุมทางวิดีโอ , ฯลฯ ที่นักเรียนรับสาระการเรียนรู้และสื่อสารกับครูกับเทคโนโลยีเดียวกัน