Hofstede's (2010) critical question

Hofstede's (2010) critical question regarding the GLOBE study was, "What did
GLOBE really measure?" (p. 1340). Hofstede perceived the GLOBE study as having
demonstrated a need "to define its dimensions in a way to hold face validity and to make
psychological sense" (p. 1340); but in Hofstede's empirical research, he found that
"distinctions derived from comparing collective trends in respondents' answers across
countries did not necessarily make psychological sense at the individual level" (p. 1340).
This psychological assumption on the individual level of a culture aligned with
Hofstede's (2001) previous scholarship, which concluded that "cultures are not king-size
individuals. They are wholes, and their internal logic cannot be understood in the terms
used for the personality dynamics of the individual" (p. 17).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Hofstede 's (2010) คำถามที่สำคัญเกี่ยวกับการศึกษาของโลกคือ "สิ่งที่โลก
วัดจริงๆ" (พี 1340) Hofstede รับรู้การศึกษาโลกที่มีการแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นใน
"เพื่อกำหนดขนาดของมันในทางที่จะยึดความถูกต้องใบหน้าและที่จะทำให้ความรู้สึกทางจิตวิทยา
" (พี 1340) แต่ในการวิจัยเชิงประจักษ์ Hofstede เขาพบว่า
"ความแตกต่างที่ได้จากการเปรียบเทียบแนวโน้มโดยรวมในคำตอบผู้ตอบแบบสอบถามทั่ว
ประเทศไม่จำเป็นต้องทำให้ความรู้สึกทางจิตวิทยาในระดับบุคคล" (พี 1340).
สมมติฐานทางจิตวิทยานี้ในระดับบุคคลของวัฒนธรรมที่สอดคล้องกับของ
Hofstede (2001) ก่อนหน้านี้ ทุนการศึกษาที่ได้ข้อสรุปว่า "วัฒนธรรมที่ไม่ได้ขนาดคิงไซส์
บุคคล. พวกเขาเป็น wholes,และตรรกะภายในของพวกเขาไม่สามารถเข้าใจในแง่
ใช้สำหรับการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล "(หน้า 17)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นอย่างไร Hofstede (2010) คำถามสำคัญเกี่ยวกับการศึกษาโลกได้, "สิ่งที่ได้
โลกวัดจริง ๆ ? " (p. 1340) การศึกษาทั่วโลกว่ามีการรับรู้อย่างไร Hofstede
แสดงความจำเป็น "เพื่อกำหนดมิติของวิธีเก็บตั้งแต่ใบหน้า และทำให้
รู้สึกจิตใจ" (p. 1340); แต่งานวิจัยผลของอย่างไร Hofstede เขาพบว่า
"ความได้มาจากการเปรียบเทียบแนวโน้มรวมในคำตอบของผู้ตอบใน
ประเทศได้ไม่จำเป็นต้องให้ความรู้สึกทางจิตใจในแต่ละระดับ" (p. 1340) .
อัสสัมชัญนี้จิตใจในแต่ละระดับของวัฒนธรรมที่สอดคล้องกับ
ของอย่างไร Hofstede (2001) ก่อนหน้านี้ทุนการศึกษา การสรุปที่ "วัฒนธรรมไม่ขนาดใหญ่
บุคคล จะ wholes และไม่เข้าใจตรรกะของพวกเขาภายในเงื่อนไข
ใช้สำหรับเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพของบุคคล " (p. 17)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทิศทางที่คาดคิดไว้ของ( 2010 )คำถามสำคัญเกี่ยวกับการศึกษาโลกที่เป็น"สิ่งที่ไม่จริงๆ
ทั่วโลกวัดหรือไม่?"( p . 1340 ) การรับรู้ทิศทางที่คาดคิดไว้การศึกษาโลกที่มี
ซึ่งจะช่วยแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นที่"ในการกำหนดขนาดของพื้นที่ในแบบที่จะทำให้ความสมบูรณ์และใบหน้า
ซึ่งจะช่วยให้ความรู้สึกทางจิตวิทยา"( p . 1340 )แต่ในงานวิจัยในเชิงประจักษ์ของทิศทางที่คาดคิดไว้เขาก็พบว่า
"ความแตกต่างที่ได้รับมาจากการเปรียบเทียบแนวโน้มความร่วมมือในคำตอบของผู้ตอบแบบสอบถามใน
ประเทศไม่ได้ทำให้เกิดความรู้สึกทางจิตวิทยาในระดับรายเดียวที่"( p .จำเป็นต้อง 1340 )..
สมมุติฐานในเชิงจิตวิทยานี้ในระดับบุคคลของวัฒนธรรมที่ตรงกับ
ทิศทางที่คาดคิดไว้ของ( 2001 )และทุนก่อนหน้าที่สรุปว่า"วัฒนธรรมไม่ได้ขนาดคิงส์
ซึ่งจะช่วยผู้ใช้บริการแบบเฉพาะราย. ห้องพักทั้งหมดและตรรกะ ภายใน ของเขาไม่สามารถได้รับการทำความเข้าใจในเงื่อนไขที่
ซึ่งจะช่วยนำไปใช้สำหรับ Dynamics ความเป็นตัวตนของแต่ละคน"( p . 17 ).