P21 Framework DefinitionsTo help pr

P21 Framework Definitions
To help practitioners integrate skills into the teaching of core academic subjects, the
Partnership has developed a unified, collective vision for learning known as the
Framework for 21st Century Learning. This Framework describes the skills, knowledge
and expertise students must master to succeed in work and life; it is a blend of content
knowledge, specific skills, expertise and literacies.
Every 21st century skills implementation requires the development of core academic
subject knowledge and understanding among all students. Those who can think critically
and communicate effectively must build on a base of core academic subject knowledge.
Within the context of core knowledge instruction, students must also learn the
essential skills for success in today’s world, such as critical thinking, problem
solving, communication and collaboration.
When a school or district builds on this foundation, combining the entire Framework with
the necessary support systems—standards, assessments, curriculum and instruction,
professional development and learning environments—students are more engaged in the
learning process and graduate better prepared to thrive in today’s global economy.
While the graphic represents each element distinctly for descriptive purposes,
the Partnership views all the components as fully interconnected in the process
of 21st century teaching and learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

P21 ข้อกำหนดกรอบเพื่อช่วยผู้ที่บูรณาการทักษะในการสอนวิชาหลัก การห้างหุ้นส่วนมีพัฒนาวิสัยทัศน์รวม รวมเรียกว่าเรียนแบบกรอบงานสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กรอบนี้อธิบายทักษะ ความรู้และนักเรียนผู้เชี่ยวชาญต้องต้นจะประสบความสำเร็จในการทำงานและชีวิต เป็นการผสมผสานของเนื้อหาความรู้ ทักษะ ความเชี่ยวชาญ และ literaciesทุก ๆ ศตวรรษทักษะปฏิบัติต้องศึกษาหลักการพัฒนาเรื่องความรู้และความเข้าใจระหว่างนักเรียนทั้งหมด ผู้ที่สามารถคิดถึงและสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพต้องสร้างบนฐานของความรู้ทางวิชาการเรื่องหลักการภายในบริบทของหลักความรู้คำแนะนำ นักเรียนต้องเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในโลกวันนี้ เช่นคิดสำคัญ ปัญหาแก้ สื่อสาร และทำงานร่วมกันเมื่อสร้างโรงเรียนหรือเขตในมูลนิธินี้ รวมกรอบทั้งหมดด้วยระบบสนับสนุนจำเป็นคือมาตรฐาน ประเมิน หลักสูตร และคำแนะ นำพัฒนาอาชีพและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ซึ่งนักเรียนจะยิ่งหมกมุ่นเรียนรู้กระบวนการและบัณฑิตดีเตรียมที่จะเจริญเติบโตในเศรษฐกิจโลกวันนี้ในขณะที่กราฟิกแสดงถึงองค์ประกอบแต่ละอย่างเห็นได้ชัดเพื่ออธิบายวัตถุประสงค์ห้างหุ้นส่วนในมุมมองส่วนประกอบทั้งหมดเป็นเชื่อมโยงถึงกันทั้งหมดในกระบวนการของคริสต์ศตวรรษที่ 21 การสอน และการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นิยาม P21
กรอบเพื่อช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานบูรณาการทักษะในการสอนของวิชาหลักที่หุ้นส่วนได้มีการพัฒนาแบบครบวงจรรวมวิสัยทัศน์สำหรับการเรียนรู้ที่รู้จักกันเป็นกรอบสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 กรอบนี้จะอธิบายถึงทักษะความรู้และความเชี่ยวชาญนักเรียนต้องต้นแบบประสบความสำเร็จในการทำงานและชีวิต; มันเป็นส่วนผสมของเนื้อหาความรู้ทักษะเฉพาะความเชี่ยวชาญและความรู้เท่าทัน. ทุกทักษะในศตวรรษที่ 21 การดำเนินการต้องมีการพัฒนาทางวิชาการของหลักความรู้เรื่องและเข้าใจในหมู่นักเรียนทุกคน ผู้ที่สามารถคิดวิเคราะห์และการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพจะต้องสร้างบนฐานของความรู้วิชาการเรื่องหลัก. ในบริบทของการเรียนการสอนความรู้หลักที่นักเรียนจะต้องเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับการประสบความสำเร็จในโลกปัจจุบันเช่นการคิดเชิงวิพากษ์ปัญหาแก้การสื่อสารและการทำงานร่วมกัน. เมื่อโรงเรียนหรือเขตพื้นที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานนี้รวมกรอบทั้งหมดที่มีการสนับสนุนที่จำเป็นระบบมาตรฐานการประเมินหลักสูตรและการเรียนการสอนการพัฒนาอาชีพและการเรียนรู้สภาพแวดล้อมนักเรียนจะทำงานได้มากขึ้นในกระบวนการเรียนรู้และจบการศึกษาเตรียมความพร้อมที่จะเจริญเติบโตในเศรษฐกิจโลกในปัจจุบัน. ในขณะที่กราฟิกหมายถึงแต่ละองค์ประกอบชัดเจนเพื่อการอธิบาย, มุมมองความร่วมมือทุกองค์ประกอบเป็นที่เชื่อมต่อกันอย่างเต็มที่ในกระบวนการของการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 และการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความแปรปรวนทางอารมณ์กรอบคำนิยาม
ช่วยผู้ปฏิบัติงานรวมทักษะในการสอนวิชาการหลัก
หุ้นส่วนได้พัฒนาเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน วิสัยทัศน์การเรียนรู้ที่เรียกว่า
กรอบการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กรอบนี้จะอธิบายถึงทักษะ และความเชี่ยวชาญ นักเรียนต้อง
ต้นแบบที่ประสบความสำเร็จในชีวิตและงาน ความรู้ มันคือการผสมผสานเนื้อหา
ความรู้เฉพาะทักษะความเชี่ยวชาญและ literacies .
ทุกทักษะศตวรรษที่ 21 การดำเนินงานต้องมีการพัฒนาหลักวิชาการ ความรู้ และความเข้าใจ
ของนักเรียนทั้งหมด ผู้ที่สามารถคิดวิเคราะห์
และสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพจะต้องสร้างบนฐานของหลักวิชาการความรู้ .
ในบริบทของการสอนความรู้หลัก นักเรียนต้องเรียนรู้
ทักษะที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในวันนี้ของโลก เช่น การคิดแก้ปัญหาการสื่อสารและความร่วมมือ
, .
เมื่อโรงเรียนหรือสร้างมูลนิธินี้รวมกรอบทั้งหมด ด้วยระบบสนับสนุนที่จำเป็น
มาตรฐาน การประเมิน หลักสูตรและการสอน การพัฒนาวิชาชีพและการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้นใน
กระบวนการเรียนรู้ และจบดีกว่า เตรียมที่จะเจริญเติบโตในเศรษฐกิจโลกวันนี้ .
ในขณะที่กราฟิกแทนธาตุแต่ละอย่างเห็นได้ชัดเพื่อบรรยาย
หุ้นส่วนมุมมององค์ประกอบทั้งหมดอย่างเชื่อมโยงในกระบวนการ
สอนศตวรรษที่ 21 และการเรียนรู้