Designed for courses that focus on

Designed for courses that focus on instructional reading methods for at-risk and culturally diverse student populations, this book assists preservice and inservice teachers in enriching the learning and reading skills of all children. It promotes the integration of phonics and literature-based process writing and reading instruction for a more balanced approach. The book helps all children engage in meaning-centered reading by showing teachers how to foster powerful decoding and comprehension strategies. Chapters include the following: (1) The Problem and Some Failed Solutions; (2) Reading and Writing Real "Things"; (3) Guiding Children's Reading/Thinking; (4) Guiding Children's Writing/Thinking; (5) Developing Decoding and Spelling Fluency; (6) Science and Social Studies Matter to Struggling Readers; (7) Extra Support for Students Who Need It Most; (8) A Day in a Literate Home Simulation Kindergarten; (9) A Day in a Four-Blocks Primary Classroom; (10) A Week in an Integrated Intermediate Classroom; and (11) Beyond the Classroom: Things Worth Fighting For. (Contains a 59-item list of further readings.) (RS)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับหลักสูตรที่มุ่งเน้นวิธีการสอนอ่านสำหรับประชากรนักเรียนที่มีความเสี่ยง และมีความหลากหลายทางวัฒนธรรม การออกแบบหนังสือเล่มนี้ช่วยเน้น และ inservice ครูในการเพิ่มคุณค่าการเรียนรู้ และทักษะของเด็กการอ่าน มันส่งเสริมการรวมกลุ่มของการออกเสียงและเอกสารประกอบการใช้กระบวนการเขียน และอ่านคำแนะนำสำหรับความสมดุล หนังสือช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมในการเป็นศูนย์กลางความหมายอ่าน โดยครูแสดงวิธีการส่งเสริมประสิทธิภาพการถอดรหัสและเข้าใจกลยุทธ์ บทมีดังนี้: (1) ปัญหาการและแก้ไขปัญหาการล้มเหลวบาง (2) การอ่านและการเขียนจริง "สิ่งที่" (3) แนะนำเด็กในการอ่าน/ความคิด (4) เด็กแนวทางของการเขียน/คิด (5) พัฒนาทักษะการถอดรหัส และการสะกดคำ (6) วิทยาศาสตร์และสังคมศึกษาเรื่องผู้อ่านดิ้นรน (7) เสริมสนับสนุนนักเรียนที่ต้องการมากที่สุด (8 โรงเรียนอนุบาลบ้านสื่อจำลอง วัน) (9) วันเป็นบล็อกสี่หลักเรียน (10) ต่อสัปดาห์ในระดับกลางชั้นเรียนแบบบูรณาการ (11) และนอกห้องเรียน: สิ่งที่น่าคิดสำหรับ (ประกอบด้วยสินค้า 59 รายการอ่านเพิ่มเติม) (อาร์เอส)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ออกแบบมาสำหรับหลักสูตรที่มุ่งเน้นวิธีการอ่านการเรียนการสอนสำหรับการที่มีความเสี่ยงและประชากรนักเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมหนังสือเล่มนี้ช่วยฝึกสอนและครูประจำการในการเพิ่มคุณค่าการเรียนรู้และทักษะการอ่านของเด็กทุกคน มันส่งเสริมการรวมกลุ่มของ Phonics และวรรณกรรมตามขั้นตอนการเขียนและอ่านคำแนะนำสำหรับวิธีการที่สมดุลมากขึ้น หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้เด็กทุกคนมีส่วนร่วมในการอ่านความหมายเป็นศูนย์กลางโดยการแสดงครูวิธีการที่มีประสิทธิภาพเพื่อส่งเสริมให้เกิดการถอดรหัสและความเข้าใจกลยุทธ์ บทมีดังต่อไปนี้ (1) ปัญหาและโซลูชันที่ล้มเหลว (2) การอ่านและการเขียนเป็นจริง "สิ่งที่"; (3) แนวทางการอ่านสำหรับเด็ก / คิด; (4) แนวทางการเขียนสำหรับเด็ก / คิด; (5) การพัฒนาถอดรหัสและการสะกดคำคล่องแคล่ว; (6) วิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์มีความสำคัญต่อผู้อ่านดิ้นรน; (7) การสนับสนุนเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนที่ต้องการมันมากที่สุด; (8) วันหนึ่งในโรงเรียนอนุบาลบ้านความรู้ด้านการจำลอง; (9) วันหนึ่งในสี่บล็อกสอนในชั้นเรียนประถม; (10) สัปดาห์ในแบบบูรณาการในชั้นเรียนระดับกลาง; และ (11) นอกเหนือจากห้องเรียน: สิ่งที่จะต่อสู้ (มีรายชื่อ 59 รายการของการอ่านต่อไป.) (RS)