this study should be characterized

this study should be characterized as a quasi-experiment rather than a strict experiment. As explained above, participants were all drawn from an intermediate level class, but as a safeguard against outliers or unbalanced groups, the director of the institute reviewed group membership and determined the groups to be roughly equivalent in terms of
English proficiency.
Afterwards, students in each group were randomly paired to form dyads. There were 10 dyads in the study, five in each of the two treatment conditions. Both groups were provided with the online TBLL environment; however, unlike the control group, the experimental group had access to subtitled similar task videos within the environment that they could watch before task completion.
5 Subtitled similar task videos
Each subtitled similar task video presents a short dialogue between two native English speakers engaged in a task similar to – but not the same as – the one students are about to complete. The videos were recorded in real-life settings, and subtitles were provided below the videos. Language spoken by the native speakers in the videos was not prescribed and prepared prior to the recordings. Native speakers were asked to complete tasks using language as if they were in real-life situations. The primary function of the
Figure 4 Gifts for a family task
Downloaded from

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาครั้งนี้ควรจะมีลักษณะเป็นเสมือนการทดลองมากกว่าการทดลองที่เข้มงวด ตามที่อธิบายไว้ข้างต้นผู้เข้าร่วมทั้งหมดถูกดึงจากชั้นเรียนระดับกลาง แต่เป็นเครื่องป้องกันค่าผิดปกติหรือกลุ่มไม่สมดุลผู้อำนวยการของสถ​​าบันสมาชิกกลุ่มทบทวนและกำหนดกลุ่มที่จะเป็นประมาณเทียบเท่าในแง่ของความรู้ภาษาอังกฤษ
.
หลังจากนั้นนักเรียนในแต่ละกลุ่มเป็นคู่แบบสุ่มในรูปแบบ dyads มี 10 dyads ในการศึกษาห้าในแต่ละสองเงื่อนไขการรักษาเป็น ทั้งสองกลุ่มให้กับสภาพแวดล้อม tbll ออนไลน์; แต่แตกต่างจากกลุ่มควบคุมกลุ่มทดลองมีการเข้าถึงวิดีโอที่มีชื่องานที่คล้ายกันในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาสามารถดูเสร็จก่อนงาน
.5 ชื่องานวิดีโอที่คล้ายกัน
วิดีโอแต่ละงานมีชื่อที่คล้ายกันที่มีการจัดบทสนทนาสั้น ๆ ระหว่างสองภาษาอังกฤษเป็นภาษาพื้นเมืองร่วมในงานคล้ายกับ - แต่ไม่เหมือนกับ - หนึ่งนักเรียนกำลังจะเสร็จสมบูรณ์ วิดีโอที่ถูกบันทึกไว้ในการตั้งค่าในชีวิตจริงและคำบรรยายได้ให้ไว้ด้านล่างวิดีโอภาษาที่พูดโดยเจ้าของภาษาในวิดีโอที่ไม่ได้ถูกกำหนดและเตรียมพร้อมก่อนที่จะมีการบันทึก เจ้าของภาษาได้ขอให้งานสมบูรณ์ใช้ภาษาราวกับว่าพวกเขาในสถานการณ์จริงของชีวิต หน้าที่หลักของตัวเลข
4 ของขวัญสำหรับงานครอบครัว
ดาวน์โหลดได้จาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ควรเป็นลักษณะการศึกษานี้เป็นการทดลอง quasi-แทนที่เป็นการทดสอบที่เข้มงวด ตามที่อธิบายไว้ข้างต้น ผู้เข้าร่วมได้ทั้งหมดออกจากการเรียนระดับกลาง แต่เป็นการป้องกัน outliers หรือจำนวนกลุ่ม ผู้อำนวยการสถาบันตรวจสอบการเป็นสมาชิกกลุ่ม และกำหนดกลุ่มจะประมาณเทียบเท่าในแง่ของ
ภาษาอังกฤษก่อน
Afterwards นักเรียนแต่ละกลุ่มถูกสุ่มจับคู่กับแบบฟอร์ม dyads มีการศึกษา ห้าในแต่ละเงื่อนไขสองรักษา 10 dyads ทั้งสองได้ ด้วยสิ่งแวดล้อม TBLL ออนไลน์ อย่างไรก็ตาม ซึ่งแตกต่างจากกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองได้เข้าถึงวิดีโอยังคล้ายงานในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาสามารถดูก่อนเสร็จงาน
5 Subtitled คล้ายงานวิดีโอ
แต่ละ subtitled คล้ายงานวิดีโอแสดงบทสนทนาสั้น ๆ ระหว่างสองภาษาอังกฤษหมั้นในงานคล้ายกับ – แต่ไม่เหมือนกัน – นักเรียนคนหนึ่งจะทำ บันทึกวิดีโอในชีวิตจริงการตั้งค่า และได้คำบรรยายใต้วิดีโอ ภาษาที่พูด โดยภาษาในวิดีโอไม่ถูกกำหนด และเตรียมไว้ก่อนการบันทึก ภาษาที่ต้องทำงานโดยใช้ภาษาพวกเขาอยู่ในสถานการณ์ชีวิตจริง การทำงานหลักของการ
ของขวัญ 4 รูปสำหรับงานแฟมิลี่
ดาวน์โหลดจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ควรจะมีลักษณะเป็นเสมือนการทดลองที่มากกว่าการทดลองอย่างเคร่งครัด ตามที่ได้อธิบายไว้ทางด้านบนเป็นผู้เข้าร่วมประชุมทั้งหมดมาจากระดับ first class ระดับกลางแต่เป็นการรักษาความ ปลอดภัย ให้กับกลุ่ม outliers หรือแบบ unbalanced ผู้อำนวยการของสถาบันแห่งนี้การดำเนินงานการเป็นสมาชิกกลุ่มและกำหนดกลุ่มที่จะประมาณเท่ากับในเงื่อนไขของความชำนาญ
ภาษาอังกฤษ .
หลังจากนั้นนักศึกษาในแต่ละกลุ่มมีแบบสุ่มที่จับคู่กันไปที่แบบฟอร์ม dyads มี 10 dyads ในการศึกษาที่ห้าใน สภาพ ทั้งสองการบำบัดที่แต่ละคน ทั้งสองกลุ่มจึงถูกจัดให้บริการพร้อมด้วย สภาพแวดล้อม tbll ออนไลน์แต่ถึงอย่างไรก็ตามไม่เหมือนกับกลุ่มควบคุมกลุ่มทดลองที่มีการเข้าถึงวิดีโองานเหมือนกันตั้งแต่ระดับท้องถิ่น ภายใน สภาพแวดล้อม ที่ไม่สามารถรับชมก่อนงาน.
5 ตั้งแต่ระดับท้องถิ่นความเหมือนงานวิดีโอ
ตั้งแต่ระดับท้องถิ่นแต่ละวิดีโองานความเหมือนของขวัญกล่องโต้ตอบเพื่อไปถึงได้ไม่ไกลนักระหว่างสองลำโพง ภาษาอังกฤษ แบบเนทีฟเข้าร่วมในงานที่คล้ายกับ - แต่ไม่เหมือนกับนักเรียน - หนึ่งกำลังจะเสร็จสมบูรณ์ วิดีโอที่มีการบันทึกในการตั้งค่าใช้งานได้จริงและบทบรรยายวิดีโอนั้นจะให้ได้ด้านล่างนี้ภาษา ที่ใช้ในลำโพงแบบเนทีฟที่อยู่ในวิดีโอที่ไม่ได้กำหนดไว้และเตรียมความพร้อมก่อนที่จะการบันทึกได้ ลำโพงแบบเนทีฟถูกถามในการทำให้งานการใช้ ภาษา เป็นหากพวกเขาอยู่ในสถานการณ์จริง - แห่งชีวิต ฟังก์ชันหลักของ 4 ของขวัญ
รูปที่สำหรับงานในแบบครอบครัวที่
ดาวน์โหลดจาก