and light; Living Things: plants, t

and light; Living Things: plants, trees, ocean animals, birds and animals). The two social studies themes were Places Where We Live and Go and Earth–Land and Water. Within these themes, weekly lesson units were organized around six smaller topics. For Places Where We Live and Go, the weekly lesson units included cities,homes, school, and stores. For Earth–Land and Water, the weekly units included 2 weeks of overview of land and water, and an ocean unit. Thus, intervention teachers implemented a total of 18 thematic units to accelerate vocabulary knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และ แสง สิ่งชีวิต: พืช ต้นไม้ สัตว์ทะเล นก และสัตว์) ชุดสังคมศึกษา 2 มีสถานที่เราอาศัยอยู่ และไป และโลก – ที่ดิน และน้ำ ภายในชุดรูปแบบเหล่านี้ สัปดาห์หน่วยบทเรียนถูกจัดรอบหัวข้อเล็กหก สำหรับสถานที่เราอาศัยอยู่และไป หน่วยบทเรียนรายสัปดาห์รวมเมือง บ้าน โรงเรียน และร้านค้า ดินดินและน้ำ หน่วยรายสัปดาห์รวม 2 สัปดาห์ภาพรวมของดิน และน้ำ และหน่วยโอเชี่ยน ดังนั้น ครูแทรกแซงดำเนินการจำนวน 18 หน่วยที่เฉพาะเรื่องเพื่อเร่งความรู้คำศัพท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และแสง; สิ่งมีชีวิตพืช, ต้นไม้, สัตว์ทะเล, นกและสัตว์) ทั้งสองรูปแบบการศึกษาสังคมเป็นสถานที่ที่เรามีชีวิตอยู่และไปและโลกที่ดินและน้ำ ภายในรูปแบบเหล่านี้หน่วยบทเรียนรายสัปดาห์ถูกจัดรอบหกหัวข้อที่มีขนาดเล็ก สำหรับสถานที่ที่เรามีชีวิตอยู่และไปหน่วยบทเรียนรายสัปดาห์รวมเมืองบ้านโรงเรียนและร้านค้า สำหรับโลกที่ดินและน้ำหน่วยรายสัปดาห์รวม 2 สัปดาห์ที่ผ่านมาภาพรวมของที่ดินและน้ำและหน่วยมหาสมุทร ดังนั้นครูผู้สอนการแทรกแซงการดำเนินการรวม 18 หน่วยใจที่จะเร่งความรู้คำศัพท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และแสง ; สิ่งมีชีวิต พืช ต้นไม้ สัตว์ ทะเล นก และสัตว์ ) สองการศึกษารูปแบบทางสังคมเป็นสถานที่ ที่เราอยู่และไปและที่ดินจำกัด ดินและน้ำ ภายในธีมเหล่านี้หน่วยบทเรียนรายสัปดาห์ จัดรอบขนาดเล็กหกหัวข้อ สถานที่ที่เราอาศัยอยู่ และไปหน่วยบทเรียนรายสัปดาห์รวมเมือง บ้าน โรงเรียน และร้านค้า ที่ดิน–ดินและน้ำหน่วยรายสัปดาห์รวมของภาพรวมของที่ดินและน้ำ 2 สัปดาห์และมหาสมุทรหน่วย ดังนั้น ครู การแทรกแซงการรวม 18 หน่วยใจความเพื่อเร่งความรู้คำศัพท์