Data analysis included qualitative

Data analysis included qualitative assessments of pre- and postinstruction
questionnaires, student journals, teacher journal, performance assessments, a
written assessment, and group interviews. The assessment and evaluation
procedures for measuring and describing learning outcomes were similar for both
the "Western" and "Andean" classes. Students in the Western class had difficulty
creating music that contained Andean musical characteristics and were inclined
to develop their Andean musical skills as individuals rather than in groups.
Students in the Andean class were able to replicate Andean musical
characteristics with a higher degree of authenticity than were students in the
Western class. The Andean class students created music communally and built
Andean music-making skills in small groups, influencing the instructional culture
of their music classroom to mimic the music culture of the Andean altiplano. The
findings suggest that reform of current approaches to teaching music of other
cultures warrants further applied research. Recommendations are set forth as the
study's findings implicate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิเคราะห์ข้อมูลรวมประเมินเชิงคุณภาพก่อน และ postinstructionแบบสอบถาม สมุดรายวันของนักเรียน สมุดรายวันครู ประเมิน ผลประสิทธิภาพการทำงาน การเขียนประเมิน และสัมภาษณ์กลุ่ม ประเมินผลและการประเมินผลขั้นตอนการวัด และอธิบายผลลัพธ์การเรียนรู้คล้ายคลึงกันทั้งเรียน "Andean" และ "ตะวันตก" นักเรียนในชั้นเรียนตะวันตกได้ยากสร้างเพลงที่ประกอบด้วยลักษณะดนตรี Andean และมีหัวการพัฒนาทักษะดนตรี Andean เป็นบุคคลไม่ ใช่ ในกลุ่มนักเรียนในชั้นเรียน Andean ก็สามารถจำลอง Andean ดนตรีลักษณะ มีในระดับที่สูงของความถูกต้องมากกว่านักศึกษาในการเรียนตะวันตก นักเรียนชั้น Andean สร้างเพลง communally และสร้างAndean เพลงทักษะในกลุ่มขนาดเล็ก มีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมสอนของการเรียนดนตรีเพื่อเลียนแบบวัฒนธรรมดนตรีของ Andean altiplano ที่ผลการวิจัยแนะนำการปฏิรูปแนวปัจจุบันสอนดนตรีอื่น ๆการวิจัยวัฒนธรรมใบสำคัญแสดงสิทธิในการใช้ต่อไป คำแนะนำที่กำหนดไว้เป็นการผลการวิจัยของการศึกษาอ้างอิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์ข้อมูลรวมถึงการประเมินคุณภาพก่อนและ แบบสอบถามวารสารนักเรียนวารสารครูการประเมินผลการปฏิบัติงานการประเมินผลการเขียนและการสัมภาษณ์กลุ่ม การประเมินผลและการประเมินผลขั้นตอนการวัดและอธิบายผลการเรียนรู้มีความคล้ายคลึงกันทั้งว่า" นักเรียนในชั้นเรียนตะวันตกมีความยากลำบากในการสร้างเพลงที่มีลักษณะดนตรีแอนเดียนและมีแนวโน้มที่จะพัฒนาทักษะดนตรีของพวกเขาแอนเดียนเป็นบุคคลที่มากกว่าในกลุ่มนักเรียนในชั้นเรียนแอนเดียนมีความสามารถที่จะทำซ้ำดนตรีแอนเดียนลักษณะที่มีระดับที่สูงขึ้นของความถูกต้องที่ถูกกว่านักเรียนในระดับตะวันตก นักเรียนระดับแอนเดียนสร้าง เพลงและสร้างแอนเดียนทำเพลงทักษะในกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมการเรียนการสอนของห้องเรียนเพลงของพวกเขาที่จะเลียนแบบวัฒนธรรมดนตรีของแอนเดียนAltiplano ผลการวิจัยชี้ให้เห็นการปฏิรูปของวิธีการปัจจุบันที่การเรียนการสอนดนตรีอื่น ๆ ของใบสำคัญแสดงสิทธิที่วัฒนธรรมการวิจัยประยุกต์ต่อไป คำแนะนำที่กำหนดไว้ในขณะที่ผลการศึกษามีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ประเมินก่อนและ postinstruction
แบบสอบถาม , วารสาร , วารสาร , การประเมินผลการปฏิบัติงานของครูนักเรียน
เขียนประเมิน และการสัมภาษณ์กลุ่ม การประเมินและวิธีการประเมินผล
วัดและอธิบายผลการเรียนเหมือนกันทั้ง
" ตะวันตก " และ " เรียนแอนเดียน " นักเรียนในชั้นเรียนมีความยากลำบาก
ตะวันตกการสร้างเพลงที่มีดนตรีและ Andean ลักษณะเอียง
เพื่อพัฒนาทักษะความอ่อนหวานดนตรีเป็นบุคคลมากกว่าในกลุ่ม
นักเรียนในชั้นแอนเดียนสามารถทำซ้ำความอ่อนหวานดนตรี
ลักษณะกับระดับสูงของความถูกต้องมากกว่านักเรียนในคลาส
ตะวันตก นักเรียนเรียนร่วมและสร้าง
Andean สร้างเพลงทักษะที่ทำให้แอนเดียนเพลงในกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีอิทธิพลต่อการสอนวัฒนธรรม
ห้องเรียนดนตรีเลียนแบบวัฒนธรรมดนตรีของแถบแอนเดียน
ข้อมูลแนะนำว่าปฏิรูปแนวทางปัจจุบันสอนดนตรีในวัฒนธรรมอื่น
สิทธิเพิ่มเติมการวิจัยประยุกต์ . ควรตั้งไว้เป็นข้อมูล
เรียนพัวพัน .