PrefaceIn 2005, SQA and partners in

Preface
In 2005, SQA and partners introduced pilot Skills for Work Courses,
primarily aimed at young people aged 14–16 in schools and schoolcollege
partnerships. The pilots were introduced successfully to a tight
schedule, and SQA has a development programme to increase the
number of these Courses year on year. It is now a good time to take stock
and assess the issues in their further development and delivery in
Scotland.
This paper reviews the strategic issues relating to the further
development of Skills for Work. It draws on interviews with
stakeholders, discussions with SQA officers, a literature review, and the
authors’ own experience (as researchers and participants) of related
developments in Scotland and elsewhere. However, it is an issues paper,
not a research paper; it does not evaluate Skills for Work or judge its
success. It focuses on strategic issues, rather than operational or
implementation issues, and it seeks to place Skills for Work in the
context of wider developments in Scottish education. An earlier version
of the paper was presented at a seminar on 1 June 2007 attended by key
figures from the school and college sectors, and representatives of
stakeholder groups including parents and employers, public agencies and
national and local policy makers. The presentation to the seminar is
Appendix 1, and the paper incorporates comments expressed at the
seminar.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Prefaceในปี 2005, SQA และพันธมิตรนำทักษะนำร่องสำหรับงานหลักสูตรวัตถุประสงค์หลักที่เยาวชนอายุ 14 – 16 โรงเรียนและ schoolcollegeความร่วมมือ นักบินได้แนะนำเสร็จเรียบร้อยเพื่อความแน่นกำหนดการ และ SQA ได้พัฒนาหลักสูตรเพื่อเพิ่มการจำนวนปีหลักสูตรนี้ในปี ถึงตอนนี้เวลาดีจะหุ้นและประเมินปัญหาในการพัฒนาเพิ่มเติมและจัดส่งในสกอตแลนด์ประเด็นยุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มเติมความคิดเห็นกระดาษนี้การพัฒนาทักษะการทำงาน จะดึงข้อมูลมาสัมภาษณ์ด้วยเสีย สนทนากับเจ้าหน้าที่ SQA ทบทวนวรรณกรรม และผู้เขียนประสบการณ์ (เป็นนักวิจัยและผู้เข้าร่วม) ที่เกี่ยวข้องพัฒนา ในสกอตแลนด์ และอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม ก็มีปัญหากระดาษไม่มีงานวิจัย ไม่ประเมินทักษะการทำงาน หรือตัดสินความความสำเร็จ โดยเน้น ประเด็นยุทธศาสตร์ มากกว่าปฏิบัติ หรือปฏิบัติงาน และพยายามที่จะทำทักษะสำหรับงานบริบทของการพัฒนาที่กว้างขึ้นในสกอตแลนด์ศึกษา รุ่นก่อนหน้านี้ของกระดาษถูกนำเสนอในงานสัมมนาวันที่ 1 2550 มิถุนายนโดยคีย์ตัวเลขจากโรงเรียน และวิทยาลัยภาค และตัวแทนของกลุ่มมาตรการรวมทั้งพ่อแม่ และนายจ้าง หน่วยงานสาธารณะ และผู้กำหนดนโยบายแห่งชาติ และท้องถิ่น นำเสนอเพื่อให้เป็นความคิดเห็นในการแสดงที่ประกอบด้วยภาคผนวก 1 และกระดาษสัมมนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำนำ
ในปี 2005 และคู่ค้า SQA แนะนำทักษะการนำร่องสำหรับหลักสูตรการทำงาน
วัตถุประสงค์หลักที่คนหนุ่มสาวอายุ 14-16 ในโรงเรียนและ schoolcollege
ความร่วมมือ นักบินถูกนำมาประสบความสำเร็จในแน่น
ตารางเวลาและ SQA มีการพัฒนาโปรแกรมเพื่อเพิ่ม
จำนวนเหล่านี้ปีหลักสูตรปี ตอนนี้มันเป็นเวลาที่ดีที่จะใช้หุ้น
และประเมินปัญหาในการพัฒนาต่อไปของพวกเขาและการส่งมอบใน
สกอตแลนด์.
กระดาษนี้ความคิดเห็นประเด็นยุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการต่อ
การพัฒนาทักษะในการทำงาน มันดึงการสัมภาษณ์กับ
ผู้มีส่วนได้เสียหารือกับเจ้าหน้าที่ SQA, การทบทวนวรรณกรรมและ
ประสบการณ์ของผู้เขียนเอง (ในฐานะนักวิจัยและผู้เข้าร่วม) ของที่เกี่ยวข้องกับ
การพัฒนาในสกอตแลนด์และที่อื่น ๆ แต่ก็เป็นกระดาษปัญหา
ไม่ได้รายงานการวิจัย; ก็ไม่ได้ประเมินทักษะในการทำงานหรือการตัดสินของ
ความสำเร็จ จะมุ่งเน้นประเด็นยุทธศาสตร์มากกว่าการดำเนินงานหรือ
ปัญหาการใช้งานและก็พยายามที่จะวางทักษะในการทำงานใน
บริบทของการพัฒนาที่กว้างขึ้นในการศึกษาสก็อต รุ่นก่อนหน้า
ของกระดาษที่ถูกนำเสนอในงานสัมมนาเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 2007 เข้าร่วมโดยที่สำคัญ
ตัวเลขจากโรงเรียนและภาควิทยาลัยและผู้แทนของ
กลุ่มผู้มีส่วนได้เสียรวมทั้งผู้ปกครองและนายจ้างหน่วยงานภาครัฐและ
ผู้กำหนดนโยบายระดับชาติและท้องถิ่น นำเสนอในการสัมมนาเป็น
ภาคผนวก 1 และกระดาษรวมแสดงความคิดเห็นใน
การสัมมนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำนำ
ในปี 2005 SQA และหุ้นส่วนแนะนำทักษะนำร่องหลักสูตรงาน
วัตถุประสงค์หลักที่เยาวชนอายุ 14 - 16 ในโรงเรียนและพันธมิตร schoolcollege

นักบินจะถูกนำตารางแน่น
เรียบร้อยแล้วและ SQA มีการพัฒนาโครงการเพิ่ม
หมายเลข ของหลักสูตรเหล่านี้ในแต่ละปี คือตอนนี้เวลาที่ดีที่จะใช้สต็อก
และประเมินประเด็นในการพัฒนาและการส่งมอบของพวกเขาในกระดาษนี้

สกอตแลนด์ ทบทวนยุทธศาสตร์ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา
ทักษะสำหรับการทำงาน มันวาดในการสัมภาษณ์
ผู้มีส่วนได้เสีย สนทนากับเจ้าหน้าที่ SQA , ทบทวนวรรณกรรม และประสบการณ์ของผู้เขียนเอง
( เป็นนักวิจัยและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาในสกอตแลนด์
) และที่อื่น ๆ อย่างไรก็ตามมันเป็นกระดาษปัญหา
ไม่ใช่งานวิจัย ; มันไม่ได้ประเมินทักษะสำหรับการทำงานหรือตัดสินความสำเร็จ

มันเน้นประเด็นยุทธศาสตร์ มากกว่าการดำเนินงานหรือ
ประเด็นการนำ และพยายามที่จะวางทักษะงานในบริบทของการพัฒนาที่กว้างขึ้น
การศึกษาในสกอตแลนด์ ก่อนหน้านี้รุ่น
ของกระดาษที่นำเสนอในการสัมมนาเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 2550 เข้าร่วมโดยคีย์
ตัวเลขจากโรงเรียน วิทยาลัย ภาค และตัวแทนของกลุ่มผู้มีส่วนได้เสีย
รวมทั้งผู้ปกครองและนายจ้าง หน่วยราชการและ
ระดับชาติและท้องถิ่นผู้ผลิตนโยบาย การนำเสนอในงานสัมมนา
ภาคผนวก 1 และกระดาษประกอบด้วยข้อคิดเห็นแสดงที่
สัมมนา