On the basis of its epistemology an

On the basis of its epistemology and values, the public educator ideology incorporates
an awareness of the problem of black students in education as described at the
beginning of this section. It acknowledges that overt and institutional racism arc the
causes of some black student' underparticipation and underachievement in mathematics, and their consequent alienation from school and society In particular, it is
recognized that absolutist views of mathematics provide the epistemological foundations
of institutional racism.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นฐานของญาณวิทยาและค่า อุดมการณ์ประวัติผู้สอนและที่สาธารณะประกอบด้วย
การรับรู้ปัญหาของนักเรียนการศึกษาตามที่อธิบายไว้ที่ดำ
จุดเริ่มต้นของส่วนนี้ ก็ยอมรับว่า ส่วนโค้งที่แจ่มแจ้ง และสถาบันเหยียด
สาเหตุของนักเรียนบางสีดำ ' underparticipation และ underachievement ในวิชาคณิตศาสตร์ และที่สุดของพวกเขาตามมาจากโรงเรียนและสังคมโดยเฉพาะ เป็น
รู้ว่า วิว absolutist คณิตศาสตร์ให้มูลนิธิ epistemological
ของเหยียดสถาบันการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บนพื้นฐานของญาณวิทยาและคุณค่าของอุดมการณ์การศึกษาสาธารณะที่รวมเอา
ความตระหนักถึงปัญหาของนักเรียนสีดำในการศึกษาตามที่อธิบายไว้ใน
จุดเริ่มต้นของส่วนนี้ มันยอมรับว่าชัดเจนและสถาบันการเหยียดสีผิวโค้ง
สาเหตุของบางส่วนของนักเรียน underparticipation สีดำและสีที่ต่ำกว่าคาดในวิชาคณิตศาสตร์และการโอนที่เกิดขึ้นของพวกเขาจากโรงเรียนและสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะ
ได้รับการยอมรับว่ามุมมองของสมบูรณาญาของคณิตศาสตร์ให้มูลนิธิ epistemological
ของชนชาติสถาบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บนพื้นฐานของปรัชญาและค่านิยม สังคมนักอุดมการณ์รวม
ตระหนักในปัญหาของนักเรียนสีดำในการศึกษาตามที่อธิบายไว้ใน
จุดเริ่มต้นของส่วนนี้ มันยอมรับว่าชัดเจนและสถาบันชนชาติอาร์ค
สาเหตุของนักเรียนและดำ underparticipation underachievement ในคณิตศาสตร์และจากความแปลกแยกจากโรงเรียน และสังคม โดยเฉพาะ มันคือการยอมรับว่ามุมมองของคณิตศาสตร์ Absolutist

ให้ญาณวิทยารากฐานของการเหยียดเชื้อชาติ สถาบัน