The purpose of this study is to exa

The purpose of this study is to examine the uses of print features in preschool children’s books in the US and
Turkey, in order to helping adults to understand print features and supporting children’s print awareness. In this
context, two hundred children’s books was randomly selected from the US and Turkey. Document analysis was
used for examining the children’s books. For the analysis of how to use print features, this study used coding
systems adapted from McCarier, Pinnel, and Fountas (2000) and Zucker, Ward, and Justice (2009). After
identifying children’s book literature as concept books, theme collections, rhythm’s books of language, and story
books, we evaluated print features of books according to six features: labeling/environmental print, visible
speech, visible sound, letters in isolation, font changes, and bold or unique fonts in the coding system. Findings
of this study showed that examining children’s books in the US contains more print features than examining
children’s books in Turkey

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบการใช้งานของคุณลักษณะการพิมพ์ในหนังสือเด็ก preschool ในสหรัฐอเมริกา และตุรกี ลำดับไปช่วยผู้ใหญ่เข้าใจคุณลักษณะพิมพ์และสนับสนุนเด็กพิมพ์ตระหนัก ในที่นี้บริบท หนังสือเด็กสองร้อยถูกสุ่มเลือกจากสหรัฐอเมริกาและตุรกี วิเคราะห์เอกสารใช้สำหรับตรวจสอบหนังสือเด็ก สำหรับการวิเคราะห์วิธีการใช้คุณลักษณะการพิมพ์ การศึกษานี้ใช้โค้ดระบบที่ดัดแปลงจาก McCarier, Pinnel และ Fountas (2000) Zucker, Ward และความยุติธรรม (2009) หลังจากระบุหนังสือวรรณกรรมสำหรับเด็กเป็นหนังสือแนวคิด คอลเลกชันของชุดรูปแบบ หนังสือของจังหวะของภาษา และเรื่องราวหนังสือ เราประเมินคุณลักษณะการพิมพ์ของหนังสือตามคุณลักษณะ 6: พิมพ์ติดฉลาก/สิ่งแวดล้อม มองเห็นได้คำพูด เห็นเสียง ตัวอักษรในการแยก การเปลี่ยนแปลงแบบอักษร และแบบอักษรตัวหนา หรือเฉพาะในระบบการพิมพ์อักษร พบการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า การตรวจสอบหนังสือเด็กในสหรัฐอเมริกาประกอบด้วยคุณลักษณะพิมพ์มากกว่าการตรวจสอบหนังสือเด็กในตุรกี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบการใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติการพิมพ์ในหนังสือสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในสหรัฐและตุรกีในการสั่งซื้อที่จะช่วยให้ผู้ใหญ่ที่จะเข้าใจคุณสมบัติการพิมพ์และการสนับสนุนการรับรู้การพิมพ์ของเด็ก
ในการนี้บริบทสองร้อยหนังสือเด็กได้รับการสุ่มเลือกจากสหรัฐและตุรกี การวิเคราะห์เอกสารที่ถูกใช้สำหรับการตรวจสอบหนังสือของเด็ก ๆ
สำหรับการวิเคราะห์ของวิธีการใช้คุณสมบัติการพิมพ์การศึกษานี้ใช้การเข้ารหัสระบบที่ดัดแปลงมาจาก McCarier, Pinnel และ Fountas (2000) และซัคเกอร์, วอร์ดและความยุติธรรม (2009) หลังจากระบุวรรณกรรมหนังสือเด็กหนังสือแนวคิดคอลเลกชันรูปแบบหนังสือจังหวะของภาษาและเรื่องหนังสือที่เราประเมินคุณสมบัติการพิมพ์หนังสือตามหกคุณสมบัติ: การติดฉลาก / พิมพ์สิ่งแวดล้อมที่มองเห็นพูดเสียงที่มองเห็นตัวอักษรในการแยกการเปลี่ยนแปลงตัวอักษรและแบบอักษรตัวหนาหรือไม่ซ้ำกันในระบบการเข้ารหัส ผลการวิจัยของการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าการตรวจสอบหนังสือเด็กในสหรัฐอเมริกามีคุณสมบัติการพิมพ์มากกว่าการตรวจสอบหนังสือเด็กในตุรกี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้คุณสมบัติการพิมพ์หนังสือเด็กปฐมวัย ในเราและ
ตุรกี เพื่อช่วยให้ผู้ใหญ่เข้าใจเด็ก และสนับสนุนคุณสมบัติการพิมพ์การพิมพ์ ในบริบทนี้
, หนังสือเด็กสองร้อยถูกสุ่มมาจากสหรัฐและตุรกี เอกสารที่ใช้สำหรับตรวจวิเคราะห์
หนังสือของเด็กสำหรับการวิเคราะห์การใช้คุณสมบัติการพิมพ์ ในการศึกษานี้ได้ใช้ระบบที่ดัดแปลงมาจาก mccarier นะครับ
pinnel , และ fountas ( 2000 ) และ ซัคเกอร์ วอร์ด และความยุติธรรม ( 2009 ) หลังจาก
ระบุวรรณกรรมหนังสือเด็กหนังสือหนังสือแนวคิดรูปแบบคอลเลกชัน , จังหวะของภาษา และหนังสือเรื่อง
เราประเมินคุณสมบัติการพิมพ์หนังสือตามหกคุณสมบัติ : พิมพ์ฉลากด้านสิ่งแวดล้อม /
, มองเห็นได้การพูด , มองเห็น เสียง ตัวอักษร ในการแยก , การเปลี่ยนแปลงตัวอักษรและแบบอักษรตัวหนา หรือเฉพาะในการเขียนโปรแกรมระบบ ผลการศึกษาพบว่า การตรวจสอบ
ของหนังสือเด็กในสหรัฐฯ ประกอบด้วยคุณสมบัติพิมพ์มากกว่าการตรวจสอบ
หนังสือเด็ก ในตุรกี