English learning costs money, and t

English learning costs money, and this creates a gap between the rich and the poor. English villages were first conceived to serves as 'an attempt to provide residents of this country with an opportunity for an English language immersion experience without the need to ‘authentic' English-speaking environment, 'about 55 English villages are either in operation or planned to be established in Korea by 2008' (song 2806,cited in kim 2006) An example is Seoul English Village , an English language immersion camp establishes by the Seoul Metropolitan Government to provide student between 5 and 19 years of age the opportunity to live in a simulated English-speaking environment children can visit and stay at the camp. There is a choice of five different programmers: One-Week Programmer; One-Day Programmer; Two-Days-One-Night-Weekend Programme; a summer/winter immersion Camp; and School Excursion Programme for non-Korea student. Teachers and parent can also stay at the camp for the Teacher Training and family Programmes respectively. Student at the camp purportedly experience the culture and daily lives of English-speaking countries. To make children's experience successful, native speakers of English

‘from North America, UK, New Zealand, Ireland, Australia and south Africa with a minimum of BA/BSC degree in any major with a keen interest in acting, role – playing and interactive reaching’ (Seoul English Village, http://suyu.sev.go.kr/main/main.asp) can apply for teaching positions. While some admire the environment the village can offer’ others frown upon a situation which leads to the degradation of Korean teachers of English caused by the prejudice and proclivity for native speakers. What culture students can learn by living in the village with American, English, New Zealand, Irish, Australian and South African teachers is a question one may want to ask. What kind of English Korean learners of English are expected to produce is another.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เงินต้นทุนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และนี้สร้างช่องว่างระหว่างคนรวยและคนจน หมู่บ้านอังกฤษได้ก่อนรู้สึกจะทำหน้าที่เป็น ' ความพยายามที่จะให้คนของประเทศนี้มีโอกาสมีประสบการณ์แช่ภาษาอังกฤษโดยไม่ต้องสิ่งแวดล้อมอังกฤษ 'แท้' 'หมู่บ้านอังกฤษประมาณ 55 อยู่ดำเนินงาน หรือแผนจัดตั้งในประเทศเกาหลี โดย 2008' (เพลง 2806 อ้างถึงในคิม 2006) ตัวอย่างคือ โซลหมู่บ้าน ภาษาอังกฤษ ค่ายแช่ภาษาอังกฤษสร้าง โดยรัฐบาลนครโซลเพื่อให้นักศึกษาระหว่าง 5 และ 19 ปีอายุโอกาสในจำลองอังกฤษสภาพแวดล้อมที่เด็กสามารถเข้าเยี่ยมชม และเข้าพักที่ค่าย เลือกของโปรแกรมเมอร์ต่าง ๆ ห้า: หนึ่งสัปดาห์โปรแกรมเมอร์ โปรแกรมเมอร์วันเดียว หลักสูตร 2 วันหนึ่งคืนนัด แช่ร้อน/หนาวค่าย และ โปรแกรมท่องเที่ยวโรงเรียนสำหรับนักเรียน-เกาหลี ครูและหลักสามารถยังอยู่ในค่ายการฝึกอบรมครูและครอบครัวโปรแกรมตามลำดับ นักเรียนที่ค่าย purportedly ประสบการณ์ชีวิตประจำวันและวัฒนธรรมของประเทศอังกฤษ เพื่อให้เด็กประสบความสำเร็จ เจ้าของภาษาอังกฤษ' จากอเมริกา สหราชอาณาจักร นิวซีแลนด์ ไอร์แลนด์ ออสเตรเลีย และแอฟริกาใต้ ด้วยน้อย BA/บี เอสซีปริญญามีความสนใจกระตือรือร้นในการทำหน้าที่ บทบาท – เล่นและโต้ตอบถึง ' (โซลหมู่บ้านภาษาอังกฤษ http://suyu.sev.go.kr/main/main.asp) สามารถใช้สำหรับการสอนตำแหน่งได้ ในขณะที่บางคนชื่นชมสิ่งแวดล้อม หมู่บ้านสามารถมี ' คนหน้าบึ้งตามสถานการณ์ที่นำไปสู่การสลายตัวของครูภาษาอังกฤษที่เกิดจากอคติและ proclivity สำหรับภาษาเกาหลี ได้ อะไรวัฒนธรรมนักเรียนสามารถเรียนรู้ โดยอาศัยอยู่ในหมู่บ้านกับอเมริกัน อังกฤษ นิวซีแลนด์ ไอร์แลนด์ ออสเตรเลีย และแอฟริกาใต้ครูมีคำถามหนึ่งอาจต้องถาม อะไรของเกาหลีภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษมีผู้เรียนคาดว่าจะผลิตได้อีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ค่าใช้จ่ายในการเรียนภาษาอังกฤษและเงินนี้จะสร้างช่องว่างระหว่างคนรวยและคนจน หมู่บ้านภาษาอังกฤษได้รู้สึกแรกที่จะทำหน้าที่เป็น 'พยายามที่จะให้อาศัยอยู่ในประเทศนี้มีโอกาสสำหรับประสบการณ์การแช่ภาษาอังกฤษโดยไม่จำเป็นต้อง' ของแท้ 'สภาพแวดล้อมที่พูดภาษาอังกฤษ' ประมาณ 55 หมู่บ้านมีทั้งภาษาอังกฤษในการดำเนินการหรือวางแผนที่จะ จะจัดตั้งขึ้นในประเทศเกาหลีในปี 2008 '(เพลง 2806, อ้างใน kim 2006) ตัวอย่างคือโซลอังกฤษวิลเลจ, ค่ายแช่ภาษาอังกฤษกำหนดโดยกรุงโซลเพื่อให้นักเรียนระหว่าง 5 และ 19 ปีมีโอกาสที่จะอาศัยอยู่ใน จำลองการพูดภาษาอังกฤษเด็กที่สภาพแวดล้อมที่สามารถเยี่ยมชมและเข้าพักที่ค่าย มีทางเลือกในห้าของการเขียนโปรแกรมที่แตกต่างกันคือหนึ่งสัปดาห์โปรแกรมเมอร์; โปรแกรมเมอร์หนึ่งวัน; สองวันหนึ่งคืนวันหยุดสุดสัปดาห์โครงการ; ฤดูร้อน / ฤดูหนาวค่ายแช่; และโรงเรียนการท่องเที่ยวหลักสูตรสำหรับนักเรียนที่ไม่ได้เกาหลี ครูและผู้ปกครองยังสามารถอยู่ที่ค่ายฝึกอบรมครูและโครงการครอบครัวตามลำดับ นักศึกษาที่ค่ายต้นฉบับได้สัมผัสกับชีวิตประจำวันและวัฒนธรรมของประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ ที่จะทำให้ประสบการณ์ของเด็กที่ประสบความสำเร็จเจ้าของภาษาอังกฤษ'จากทวีปอเมริกาเหนือ, อังกฤษ, นิวซีแลนด์, ไอร์แลนด์, ออสเตรเลียและแอฟริกาใต้ที่มีอย่างน้อยปริญญาตรี / BSC ปริญญาในที่สำคัญใด ๆ ที่มีความสนใจในการแสดงบทบาท - การเล่นและการโต้ตอบถึง (โซลอังกฤษวิลเลจ, http://suyu.sev.go.kr/main/main.asp) สามารถนำไปใช้สำหรับตำแหน่งการเรียนการสอน ขณะที่บางคนชื่นชมสภาพแวดล้อมหมู่บ้านสามารถนำเสนอ 'คนอื่น ๆ ขมวดคิ้วกับสถานการณ์ที่นำไปสู่การสลายตัวของครูภาษาเกาหลีภาษาอังกฤษที่เกิดจากอคติและความปรารถนาสำหรับเจ้าของภาษา สิ่งที่นักเรียนสามารถเรียนรู้วัฒนธรรมโดยที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านที่มีชาวอเมริกัน, อังกฤษ, นิวซีแลนด์, ไอร์แลนด์, ครูออสเตรเลียและแอฟริกาใต้เป็นคำถามหนึ่งอาจต้องการที่จะถาม ชนิดของผู้เรียนภาษาอังกฤษภาษาเกาหลีภาษาอังกฤษที่คาดว่าจะผลิตเป็นอีกหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนภาษาอังกฤษที่ค่าใช้จ่ายเงินและนี้จะสร้างช่องว่างระหว่างคนจนและคนรวย หมู่บ้านภาษาอังกฤษรู้สึกแรกจะทำหน้าที่เป็น ' ความพยายามเพื่อให้ประชาชนของประเทศนี้ ด้วยการเปิดโอกาสให้อังกฤษแช่ภาษาประสบการณ์โดยไม่ต้อง ' จริง ' ที่พูดภาษาอังกฤษ สิ่งแวดล้อม' 55 หมู่บ้านเป็นภาษาอังกฤษทั้งในการทำงาน หรือวางแผนที่จะได้รับการก่อตั้งขึ้นในเกาหลีโดย 2008 ' ( เพลง 2806 , อ้างใน คิม 2006 ) ตัวอย่างคือโซลภาษาอังกฤษหมู่บ้านภาษาอังกฤษเป็นภาษาค่ายสร้างโดยรัฐบาลโซลเพื่อให้นักเรียนระหว่าง 5 และ 19 ปีของอายุ โอกาสที่จะอยู่ในสภาพแวดล้อมจำลองการพูดภาษาอังกฤษเด็กสามารถมาอยู่ที่ค่าย มีให้เลือก 5 โปรแกรมเมอร์ที่แตกต่างกัน : โปรแกรมเมอร์หนึ่งสัปดาห์ วันหนึ่งโปรแกรมเมอร์ ; สองวันโปรแกรมสุดสัปดาห์คืนเดียวฤดูร้อน / ฤดูหนาวค่าย และโรงเรียนท่องเที่ยวโปรแกรมไม่ใช่นักศึกษาเกาหลี ครูและผู้ปกครองยังสามารถอยู่ที่ค่ายฝึกอบรมครูและครอบครัวโครงการตามลำดับ นักเรียนที่เข้าค่าย purportedly ประสบการณ์วัฒนธรรมและวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ เพื่อให้ประสบการณ์ของเด็ก ๆที่ประสบความสําเร็จของเจ้าของภาษาของภาษาอังกฤษ

'from North America , UKนิวซีแลนด์ , ไอร์แลนด์ , ออสเตรเลียและแอฟริกาใต้กับต่ำสุดของ BA / BSC สาขาหลักใด ๆที่มีความสนใจในการแสดงบทบาท - เล่นและเข้าถึงโต้ตอบ ' ( http://suyu.sev.go.kr/main/main.asp โซลภาษาอังกฤษหมู่บ้าน ) สามารถใช้สำหรับตำแหน่งครูในขณะที่บางชื่นชมสิ่งแวดล้อมหมู่บ้าน สามารถให้ผู้อื่นขมวดคิ้วเมื่อสถานการณ์ที่นำไปสู่การสลายตัวของเกาหลีครูภาษาอังกฤษที่เกิดจากอคติและแนวโน้มสำหรับเจ้าของภาษา สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้วัฒนธรรม โดยอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน กับ อเมริกา อังกฤษ นิวซีแลนด์ ไอร์แลนด์ ออสเตรเลีย และ แอฟริกาใต้ ครูมีคำถามหนึ่งอยากถามชนิดของภาษาอังกฤษภาษาเกาหลีเรียนภาษาอังกฤษที่คาดว่าจะผลิตได้อีก
.