Teaching can without any doubts be

Teaching can without any doubts be called the leading power of the society’s development. It is well known that there exist three main factors that influence the development of the personality. They are: heredity, social encirclement and education. Usually the term education is used meaning the great impact that parent have on the future personality of their child. But this also includes school education, because nowadays, when parents are very busy they are the people, who teach children what is beautiful and what is ugly, what is right and what is wrong. Through them children learn to perceive the inner world. And the way they perceive it depends on the teacher’s personal particularities that are transmitted to children through interaction and the knowledge that the teacher offers them. A good teacher is a person who finds individual approach to every pupil, taking care about the child’s adaptation in class, increasing one’s social status in class and making sure the children learn to take into account and respect the thoughts of other people.
Therefore there is much more to a teacher than high professionalism. What makes kids hardly wait until the lesson starts in one cases and hating the subject in others? Of course high professionalism in the field of the taught subject is very important, but when it comes to being a bad or a good teacher this is not the weightiest factor. A good teacher is a person who not just reproduces the knowledge he got. Not a person that only brings up the interest to the subject. It is a person who finds individual approach to every pupil, taking care about the child’s adaptation in class, increasing one’s social status in class and making sure the children learn to take into account and respect the thoughts of other people. It is a man or a woman that can not “play” the teacher’s role but he in the first place “ a feeling human being” in front of the students, a person that can show emotional response. For example, if the teacher is professionally good enough but does not take critics from the pupils constructively or does not explain why he thinks he is right this makes a huge gap between the students and the teacher. And when there is no emotional contact the learning cannot be called successful, for the students are not completely involved. When the teacher does not treat students as people that obey him, treats them like they are equal to him and explains equally to everybody it can really be a pointer of a “good” teacher. And one other very important thing is creativity.
One of the indicators of a “good” teacher it is his desire to teach in a new, original form, adding something new and personal to make the learning process as exciting as it can possibly be. A bad teacher is a person that focuses only on the information he provides not taking into account the children or anything. It is a person that is doing its job. Such a person can be very good in the theoretical part of his subject but he will never have students being emotionally attached to him. It is a teacher that lets his personal mood influence on the way he treats his students, ect. That cannot reduce awkward situations with humor either it is him in the situation or his student. Being a good teacher is about loving children and wanting to give them only the best the teacher has inside of him.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถสอนไม่ มีข้อสงสัยใด ๆ สามารถเรียกพลังงานชั้นนำของสังคมพัฒนา เป็นที่รู้จักกันดีว่า มี 3 ปัจจัยหลักที่ส่งผลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ พวกเขาจะ: ทางเลือก encirclement สังคม และการศึกษา ปกติระยะเวลาที่ใช้ศึกษาผลกระทบดีหมายถึง หลักที่มีในบุคลิกภาพของลูกในอนาคต แต่ยังรวมถึงการศึกษาของโรงเรียน เนื่องจากในปัจจุบัน เมื่อผู้ปกครองมากมีคน ที่สอนเด็กที่มีความสวยงาม และสิ่งน่าเกลียด สิ่งถูก และสิ่งผิด ผ่านเด็กเขาเรียนรู้การสังเกตโลกภายใน และวิธีที่พวกเขาสังเกตขึ้นอยู่กับ particularities ส่วนบุคคลของครูที่ส่งเด็กผ่านการโต้ตอบและความรู้ที่ครูให้พวกเขา ครูดีคือ บุคคลที่พบแต่ละวิธีให้ทุกม่าน ดูแลเกี่ยวกับการปรับตัวของเด็กในชั้นเรียน เพิ่มของสังคมสถานะในชั้นเรียนและให้เด็กเรียนรู้คำนึงถึง และเคารพความคิดของคนอื่นดังนั้น มีอยู่มากกว่าการเป็นครูมืออาชีพสูง สิ่งที่ทำให้เด็กไม่รอจนกว่าบทเรียนเริ่มต้นในกรณีหนึ่งและ hating เรื่องคนอื่นหรือไม่ หลักสูตรสูงเป็นมืออาชีพในเรื่องการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญมาก แต่เมื่อมาเป็น อาจารย์ที่ดีหรือเสีย นี้ไม่ได้ตัว weightiest ครูดีคือ บุคคลที่ไม่ใช่คมความรู้ที่เขามี ไม่เป็นบุคคลที่นำเฉพาะ ค่าดอกเบี้ยให้ คนที่พบแต่ละวิธีให้ทุกม่าน ดูแลเกี่ยวกับการปรับตัวของเด็กในชั้นเรียน เพิ่มของสังคมสถานะในชั้นเรียนและให้เด็กเรียนรู้คำนึงถึง และเคารพความคิดของคนอื่น ได้ เป็นผู้ชาย หรือผู้หญิงที่ไม่สามารถ "เล่น" บทบาทของครูแต่เขาในสถานแรก "ความรู้สึกมนุษย์" หน้านักเรียน ผู้ที่ สามารถแสดงการตอบสนองทางอารมณ์ ตัวอย่าง ถ้าครูมืออาชีพได้ดีพอ แต่ ไม่ใช้วิจารณ์จากนักเรียนสร้างสรรค์ หรืออธิบายทำไมเขาคิดว่า เขาเหมาะสม นี้ทำให้ช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างนักเรียนและครู และเมื่อมีการติดต่อทางอารมณ์การเรียนรู้ไม่เรียกว่าประสบความสำเร็จ สำหรับนักเรียนที่ไม่เกี่ยวข้องทั้งหมด เมื่อครูปฏิบัตินักเรียนเป็นคนที่ฟังเขา ปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนจะเท่ากับเขา และอธิบายอย่างเท่าเทียมกันกับทุกคนจริง ๆ ให้ตัวชี้ของครู "ดี" และสิ่งหนึ่งที่อื่น ๆ สิ่งที่สำคัญมากคือ ความคิดสร้างสรรค์ตัวบ่งชี้ของครู "ดี" อย่างใดอย่างหนึ่งเป็นความปรารถนาของเขาสอนในต้นฉบับ ใหม่ เพิ่มสิ่งใหม่ และส่วนตัวเพื่อให้กระบวนการเรียนรู้น่าตื่นเต้นเป็นอาจสามารถ ครูไม่ดีเป็นคนที่เน้นข้อมูลที่เขาให้ไม่คำนึงถึงเด็กหรือสิ่งเฉพาะ คนที่ทำงานของมันได้ คนเช่นนี้ได้อย่างดีในส่วนทฤษฎีของเรื่องของเขา แต่เขาจะไม่เคยมีนักเรียนที่มีอารมณ์กับเขา เป็นครูที่ช่วยให้อารมณ์ส่วนตัวของเขามีผลกับวิธีที่เขาปฏิบัติต่อนักเรียนของเขา ect ที่ไม่สามารถลดสถานการณ์ตกใจ ด้วยอารมณ์ขันอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นเขาในสถานการณ์หรือนักศึกษาของเขาได้ เป็นครูที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับรักเด็ก และอยากให้เฉพาะส่วนที่ครูได้ภายในของเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนโดยไม่มีข้อสงสัยใด ๆสามารถเรียกพลังชั้นนำของการพัฒนาของสังคม มันเป็นที่รู้จักกันดีว่ามีอยู่ 3 ปัจจัยหลักที่มีผลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ มันคือ กรรมพันธุ์ วงล้อมทางสังคมและการศึกษา โดยปกติระยะเวลาการศึกษาที่ใช้หมายถึงผลกระทบที่ยิ่งใหญ่ที่ผู้ปกครองมีต่อบุคลิกภาพของเด็กในอนาคตแต่นี้ยังรวมถึง การศึกษา โรงเรียน เพราะทุกวันนี้ เมื่อพ่อแม่กำลังยุ่ง พวกเขาเป็นคน สอนให้เด็กเป็นสิ่งที่สวยงามและสิ่งที่น่าเกลียด , สิ่งที่ถูกต้องและสิ่งที่ผิด โดยให้เด็กเรียนรู้ที่จะรับรู้โลกภายในและวิธีการที่พวกเขารู้สึกมันขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะส่วนตัวของอาจารย์ที่ถ่ายทอดให้เด็กผ่านการปฏิสัมพันธ์และความรู้ที่ครูให้ไว้ อาจารย์ที่ดีคือคนที่รู้วิธีการของแต่ละบุคคลให้เด็กทุกคนที่ดูแลเกี่ยวกับการปรับตัวของเด็กในชั้นเรียนเพิ่มสถานะทางสังคมในระดับหนึ่ง และทำให้แน่ใจว่า เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าบัญชี และเคารพความคิดของคนอื่น ๆ .
จึงมีมากขึ้นในการเป็นครูมากกว่าความเป็นมืออาชีพสูง อะไรทำให้เด็กแทบจะรอจนกว่าบทเรียนเริ่มต้นในหนึ่งกรณี และเกลียดเรื่องอื่น ? แน่นอนสูงมืออาชีพในฟิลด์ของวิชาที่สอนเป็นสิ่งสำคัญมากแต่เมื่อมันมาถึงการไม่ดีหรือเป็นครูที่ดีไม่ได้เป็นปัจจัย weightiest . อาจารย์ที่ดีคือคนที่ไม่ใช่แค่หน้าที่ ความรู้ที่เขามี ไม่ใช่คนที่ทำให้ความสนใจกับเรื่อง มันเป็นคนที่รู้วิธีการของแต่ละบุคคลให้เด็กทุกคนที่ดูแลเกี่ยวกับการปรับตัวของเด็กในชั้นเรียนเพิ่มสถานะทางสังคมในระดับหนึ่ง และทำให้แน่ใจว่า เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าบัญชี และเคารพความคิดของผู้อื่น มันเป็นผู้หญิงหรือผู้ชายไม่ได้ " เล่น " บทบาทของครูแต่เขาในสถานที่แรก " ความรู้สึกของมนุษย์ " ในด้านหน้าของนักเรียน คนที่สามารถแสดงการตอบสนองทางอารมณ์ ตัวอย่างเช่นถ้าครูเป็นมืออาชีพที่ดีพอ แต่ไม่ใช้วิจารณ์จากนักเรียนอย่างสร้างสรรค์ หรือ ไม่อธิบายว่าทำไมเขาคิดว่าเขาถูกทำให้เป็นช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างนักเรียนและครู และเมื่อไม่มีอารมณ์ติดต่อการเรียนรู้ไม่สามารถเรียกว่าประสบความสำเร็จ สำหรับนักเรียนที่ไม่ได้เกี่ยวข้องทั้งหมดเมื่อครูไม่ได้ดูแลนักเรียนเป็นคนที่เชื่อฟังเขา ปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนพวกเขาจะเท่ากับเขา และอธิบายอย่างเท่าเทียมกันทุกคน มันอาจจะเป็นตัวชี้เป็น " ครูที่ดี " และสิ่งหนึ่งที่สำคัญมาก ๆคือ ความคิดสร้างสรรค์
หนึ่งของตัวชี้วัดของ " ครูที่ดี " มันเป็นความปรารถนาของเขาที่จะสอนในรูปแบบเดิม , ใหม่ ,การเพิ่มสิ่งใหม่และส่วนบุคคลเพื่อให้กระบวนการการเรียนรู้ที่น่าตื่นเต้น มันอาจจะ ครูที่ไม่ดีเป็นคนที่มุ่งเน้นเฉพาะข้อมูลที่เขาให้ไม่คำนึงถึงเด็กหรืออะไร เป็นคนที่ทำงานของมัน คนแบบนั้นจะดีมากในภาคทฤษฎีของวิชาของเขา แต่เขาก็ไม่เคยมีนักเรียนถูกอารมณ์แนบเขาเป็นครูที่ช่วยให้มีอิทธิพลต่ออารมณ์ส่วนตัวของเขาในวิธีที่เขาปฏิบัติกับนักเรียนของเขา , ect ที่ไม่สามารถลดสถานการณ์กระอักกระอ่วนกับอารมณ์ขันไม่ว่าจะเป็นเขาในสถานการณ์ หรือ นักเรียนของเขา การเป็นครูที่ดี เป็นเด็กที่รักและต้องการที่จะให้พวกเขาที่ดีที่สุดเท่านั้น อาจารย์

ภายในของเขา