Within the field of intergeneration

Within the field of intergenerational learning, the term family learning can be used to describe learning oriented activities that family members do together outside the family home for the benefit of the whole family and often the community as a whole. Examples include family groupings of different generations including children visiting a museum together (Vels Heijn, 2011), or international volunteering workcamps, where children, parents and grandparents from various countries work together on an environmental or restoration project (di Pietro, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายในเขตข้อมูลของการเรียนรู้ intergenerational ระยะเวลาเรียนที่ครอบครัวสามารถใช้อธิบายการเรียนรู้มุ่งเน้นกิจกรรมที่สมาชิกในครอบครัวทำกันนอกครอบครัวบ้านเพื่อประโยชน์ของครอบครัวและชุมชนทั้งหมดมักจะ ตัวอย่างได้แก่กลุ่มครอบครัวรุ่นแตกต่างกันรวมทั้งเด็กที่เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ด้วยกัน (Vels Heijn, 2011), หรืออาสา workcamps นานา ที่เด็ก พ่อแม่ และปู่ย่าตายายจากประเทศต่าง ๆ ทำงานร่วมกันในโครงการสิ่งแวดล้อมหรือการฟื้นฟู (di Pietro, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายในเขตของการเรียนรู้ฝึกการเรียนรู้ครอบครัวระยะสามารถนำมาใช้เพื่ออธิบายกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นที่สมาชิกในครอบครัวทำร่วมกันนอกบ้านของครอบครัวเพื่อประโยชน์ของทุกคนในครอบครัวชุมชนและมักจะเป็นทั้ง ตัวอย่างเช่นการจัดกลุ่มครอบครัวรุ่นที่แตกต่างกันรวมทั้งเด็กเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ด้วยกัน (Vels Heijn 2011) หรือ workcamps อาสาสมัครนานาชาติที่เด็กพ่อแม่และปู่ย่าตายายจากประเทศต่างๆทำงานร่วมกันในโครงการด้านสิ่งแวดล้อมหรือการฟื้นฟู (ดิเปียโตร, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภายในด้านการเรียนระหว่างรุ่นวัย ครอบครัวระยะการเรียนรู้สามารถใช้อธิบายการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นกิจกรรมที่สมาชิกทำกันข้างนอกบ้านเพื่อประโยชน์ของทุกคนในครอบครัว และมักจะมีชุมชนทั้งหมด ตัวอย่าง ได้แก่ กลุ่มครอบครัวของรุ่นต่าง ๆรวมทั้งเด็กเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ด้วยกัน ( เวล heijn 2011 ) หรืออาสาสมัครนานาชาติ workcamps ที่เด็ก พ่อแม่ และปู่ ย่า ตา ยาย จากประเทศต่าง ๆทำงานร่วมกันในโครงการด้านสิ่งแวดล้อม หรือฟื้นฟู ( Di Pietro , 2012 )