sustained attention during an indiv

sustained attention during an individual task. Eachmeasurewas administered
at the age of 54 months, before the start of formal schooling. The
outcome measures were test scores on a standardized assessment of
mathematics achievement, administered at the age of 54 months, and
again in grades 1, 3, and 5. In examining the relation between our
main predictors and the outcome,we controlled for several demographic
factors, namely, the child's ethnicity and socioeconomic status,which
was represented by a composite of the mother's level of education and
the family's annual income. Our preliminary analyses also included
the child's gender, which we did not ultimately include in our main
analyses. To examine the relation between our cognitive predictors
and mathematics achievement, while minimizing the contribution of
general knowledge, intelligence, or test-taking skills, we included a
measure of verbal intelligence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนใจ sustained ระหว่างการงาน Eachmeasurewas จัดการอายุ 54 เดือน ก่อนเริ่มศึกษาอย่างเป็นทางการ ที่ผลประเมินได้คะแนนทดสอบประเมินมาตรฐานของผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์ จัดการอายุเดือน 54 และอีกในระดับ 1, 3 และ 5 ในการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างเราpredictors หลักและผลลัพธ์ เราควบคุมหลายประชากรปัจจัย ได้แก่ เชื้อชาติและสถานะประชากร ของเด็กซึ่งถูกแสดง โดยคอมโพสิตของมารดาระดับการศึกษา และรายได้ต่อปีของครอบครัว วิเคราะห์เบื้องต้นของเรารวมเพศของเด็ก ที่เราได้ไม่สุดในหลักของเราวิเคราะห์ การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่าง predictors ของเรารับรู้และผลสัมฤทธิ์ ทางคณิตศาสตร์ ในขณะที่ลดสัดส่วนของความรู้ ปัญญา หรือทักษะการทำ เรารวมตัววัดปัญญาวาจา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้ความสนใจอย่างต่อเนื่องในช่วงงานของแต่ละบุคคล Eachmeasurewas
ยาที่อายุ54 เดือนก่อนที่จะเริ่มต้นของการศึกษาอย่างเป็นทางการ
วัดที่มีคะแนนการทดสอบในการประเมินมาตรฐานของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ยาที่อายุ 54 เดือนและอีกครั้งในเกรด1, 3 และ 5 ในการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างเราพยากรณ์หลักและผลที่เราควบคุมหลายกลุ่มผู้เข้าชมปัจจัยคือเชื้อชาติของเด็กและสถานะทางเศรษฐกิจสังคมซึ่งเป็นตัวแทนจากคอมโพสิตของระดับของแม่การศึกษาและรายได้ต่อปีของคนในครอบครัว การวิเคราะห์เบื้องต้นของเรายังรวมถึงเพศของเด็กซึ่งเราไม่ได้ในท้ายที่สุดรวมอยู่ในหลักของเราวิเคราะห์ เพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพยากรณ์องค์ความรู้ของเราและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ในขณะที่ลดผลงานของความรู้ทั่วไป, หน่วยสืบราชการลับหรือทักษะการทำข้อสอบเรารวมถึงการวัดความฉลาดทางวาจา