Results indicate that students with

Results indicate that students with a larger receptive academic vocabulary size tend to have more productive
academic knowledge. Besides, the correlation between the two tests was higher for Group 2 (0.595) than that for
Group 1 (0.446). This indicates that receptive academic knowledge grows at a higher rate than productive
knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลระบุว่า นักเรียนที่ มีศัพท์ทางวิชาการที่เปิดกว้างขนาดใหญ่มักจะ มีประสิทธิภาพมากขึ้นความรู้ทางวิชาการ ความสัมพันธ์ระหว่างการทดสอบสองมีมากกว่า 2 กลุ่ม (0.595) ว่ากลุ่มที่ 1 (0.446) บ่งชี้ว่า ความรู้ทางวิชาการที่เปิดกว้างเติบโตขึ้นในอัตราสูงกว่าผลผลิตความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่มีขนาดคำศัพท์ทางวิชาการที่มีขนาดใหญ่ที่เปิดกว้างมีแนวโน้มที่จะมีประสิทธิผลมากขึ้น
ความรู้ทางวิชาการ นอกจากนี้ความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองการทดสอบเป็นที่สูงขึ้นสำหรับกลุ่มที่ 2 (0.595) มากกว่าว่าสำหรับ
กลุ่มที่ 1 (0.446) นี้บ่งชี้ว่าความรู้ทางวิชาการที่เปิดกว้างเติบโตในอัตราที่สูงกว่าการผลิต
ความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนที่มีขนาดใหญ่เปิดกว้างทางวิชาการศัพท์ขนาดมีแนวโน้มที่จะมีประสิทธิผลมากขึ้นความรู้ทางวิชาการ นอกจากนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างการทดสอบสองสูง สำหรับกลุ่มที่ 2 ( 0.595 ) มากกว่านั้นกลุ่มที่ 1 ( 0.446 ) นี้บ่งชี้ว่า ความรู้วิชาการ การเติบโตในอัตราที่สูงกว่าการผลิตความรู้