Attachment involved fine-tuning the

Attachment involved fine-tuning the infant-parent relationship. When difficulties arose within the
family, attachment might be affected. When Jan became stressed she could not interact with Sam
frequently. Consistency and sensitivity in care-giving had been disrupted. Secure attachment was
not possible where the caregiver was unavailable (Atwool et al, 1997; Belsky & Isabella, 1988;
Crockenberg, 1981; de Wolff & Ijzendoorn, 1997). However, Winnicott cited in Oates et al
(2005) argued that it was bad training for a parent or caregiver to react immediately to a child’s
request. It was important to delay at times as part of training in tolerance and confidence building.
The theory had critiques.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่แนบมาเกี่ยวข้องเพื่อให้เกิดความสัมพันธ์ทารก-แม่ เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้นภายในครอบครัว สิ่งที่แนบมาอาจได้รับผลกระทบ เมื่อ Jan กลายเป็นเน้น เธออาจไม่โต้ตอบกับสามบ่อยครั้ง ความสอดคล้องและความไวในการดูแลให้มีการระหว่างสองวันนั้น ทางที่แนบมาได้ไม่สามารถภูมิปัญญาไม่พร้อมใช้งาน (Atwool et al, 1997 Belsky และอิซาเบลลา 1988Crockenberg, 1981 เดอ Wolff & Ijzendoorn, 1997) อย่างไรก็ตาม Winnicott อ้างถึงในโอตส์ et al(2005) โต้เถียงว่า เป็นหลักหรือภูมิปัญญาเพื่อการตอบสนองทันทีเด็กไม่รู้ร้องขอ ก็ต้องเลื่อนเวลาเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมในการยอมรับและสร้างความมั่นใจทฤษฎีนี้มีข้อดีข้อเสีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่แนบมาที่เกี่ยวข้องกับการปรับจูนความสัมพันธ์ของเด็กทารกผู้ปกครอง เมื่อความยากลำบากที่เกิดขึ้นภายใน
ครอบครัวสิ่งที่แนบมาอาจจะได้รับผลกระทบ เมื่อ ม.ค. กลายเป็นเครียดเธอไม่สามารถมีปฏิสัมพันธ์กับแซม
บ่อย ความสอดคล้องและความไวในการดูแลให้ได้รับการหยุดชะงัก สิ่งที่แนบมารักษาความปลอดภัยเป็น
ไปไม่ได้ที่ผู้ดูแลไม่สามารถใช้งาน (Atwool et al, 1997; Belsky และ Isabella, 1988;
Crockenberg 1981; เดวูลฟ์และ IJzendoorn, 1997) อย่างไรก็ตาม Winnicott อ้างถึงในทส์, et al
(2005) เป็นที่ถกเถียงกันว่ามันคือการฝึกอบรมที่ไม่ดีสำหรับผู้ปกครองหรือผู้ดูแลที่จะตอบสนองทันทีที่เด็ก
ร้องขอ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะล่าช้าในช่วงเวลาที่เป็นส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมในความอดทนและการสร้างความเชื่อมั่น.
ทฤษฎีมีการวิพากษ์วิจารณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่แนบที่เกี่ยวข้องปรับทารกผู้ปกครองสัมพันธ์ เมื่อปัญหาเกิดขึ้นภายใน
ครอบครัวที่แนบมาอาจได้รับผลกระทบ เมื่อ ม.ค. เริ่มเครียด เธอไม่อาจโต้ตอบกับแซม
บ่อย ความสอดคล้องและความไวในการดูแลให้มีการหยุดชะงัก การรักษาความปลอดภัยสิ่งที่แนบมาถูก
เป็นไปไม่ได้ที่ผู้ดูแลก็ไม่สามารถใช้งานได้ ( atwool et al , 1997 ; belsky & crockenberg Isabella , 1988 ;
,1981 ; เดอวูล์ฟ & ijzendoorn , 1997 ) อย่างไรก็ตาม winnicott อ้างใน โอ๊ต et al
( 2005 ) แย้งว่ามันเป็นการฝึกที่แย่สำหรับผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเพื่อตอบสนองทันทีการร้องขอของ
เด็ก มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะประวิงเวลาเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกความอดทนและสร้างความเชื่อมั่น .
ทฤษฎีได้วิพากษ์วิจารณ์ .