Higher education provides students

Higher education provides students with the platform for mobilising knowledge for practical use in the face of unforeseen situations. Referring to the area of media literacy, students nowadays are more likely to have access to a variety of information and publish their ideas; cultivating media literacy quality and skills thus takes on heightened significance. This requires critical thinking which encompasses knowledge and capabilities for achieving understanding, making appropriate judgement, and taking meaningful action, as well as a pedagogical approach to activating learning. The literature suggests that constructivist problembased learning (PBL) has the potential for enhancing critical thinking theoretically; empirically, studies in different disciplines argue for the importance of strategic implementation and supportive facilitation. This study defined critical thinking as a threshold concept and established the epistemological threshold framework with conceptual and practical levels to investigate how PBL contributed to the development of critical thinking in the news media literacy class through students’ learning experiences, academic performance, and perceptions of their development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อุดมศึกษาให้นักเรียน มีแพลตฟอร์มถกความรู้การใช้งานในการเผชิญกับสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน หมายถึงพื้นที่ของการรู้เท่าทันสื่อ นักเรียนในปัจจุบันมักมีการเข้าถึงข้อมูลต่าง ๆ และเผยแพร่ความคิด เชิงรุกในการพัฒนาสื่อความรู้คุณภาพและทักษะจึงใช้ความคิดริเริ่มสำคัญ นี้ต้องใช้วิจารณญาณซึ่งครอบคลุมความรู้และความสามารถในการบรรลุความเข้าใจ การตัดสินความเหมาะสม และการกระทำมีความหมาย เป็นวิธีการสอนการใช้การเรียนรู้ วรรณกรรมแนะนำที่ problembased เนม (PBL) การเรียนรู้มีศักยภาพในการเสริมสร้างความคิดสำคัญในทางทฤษฎี เชิงประสบการณ์ด้วย การศึกษาในสาขาวิชาต่าง ๆ เถียงเห็นความสำคัญของยุทธศาสตร์การดำเนินงานและสนับสนุนอำนวยความสะดวก การศึกษานี้กำหนดคิดวิเคราะห์เป็นแนวคิดขีดจำกัด และก่อตั้งกรอบเกณฑ์ epistemological กับระดับแนวคิด และการปฏิบัติการตรวจสอบวิธี PBL ส่วนในการพัฒนาความคิดวิเคราะห์ในชั้นเรียนรู้สื่อข่าวผ่านประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียน ผลการเรียน และการรับรู้ของการพัฒนาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาระดับอุดมศึกษาให้นักเรียนมีแพลตฟอร์มสำหรับการระดมความรู้เพื่อการใช้งานจริงในการเผชิญกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด หมายถึงพื้นที่ของการรู้หนังสือสื่อที่นักเรียนในปัจจุบันมีแนวโน้มที่จะมีการเข้าถึงความหลากหลายของข้อมูลและเผยแพร่ความคิดของพวกเขา; การเพาะปลูกที่มีคุณภาพรู้เท่าทันสื่อและทักษะจึงใช้เวลาในความสำคัญมีความคิดริเริ่ม นี้ต้องคิดอย่างมีวิจารณญาณซึ่งครอบคลุมความรู้และความสามารถในการบรรลุความเข้าใจทำให้การตัดสินที่เหมาะสมและการดำเนินการที่มีความหมายเช่นเดียวกับวิธีการสอนเพื่อการเรียนรู้การเปิดใช้งาน วรรณกรรมแสดงให้เห็นว่าคอนสตรัคติ Based Learning (PBL) มีศักยภาพในการเสริมสร้างความคิดอย่างมีวิจารณญาณในทางทฤษฎี; สังเกตุการศึกษาในสาขาวิชาที่แตกต่างกันให้เหตุผลสำหรับความสำคัญของการดำเนินงานเชิงกลยุทธ์และการอำนวยความสะดวกการสนับสนุนและ การศึกษาครั้งนี้กำหนดไว้คิดอย่างมีวิจารณญาณเป็นแนวคิดเกณฑ์และการจัดตั้งกรอบเกณฑ์ญาณวิทยาที่มีระดับความคิดและการปฏิบัติเพื่อตรวจสอบวิธีการ PBL สนับสนุนการพัฒนาของการคิดอย่างมีวิจารณญาณในชั้นเรียนสื่อข่าวความรู้ผ่านนักเรียนประสบการณ์การเรียนรู้ผลการดำเนินงานทางวิชาการและการรับรู้ของพวกเขา พัฒนาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาสูงนักเรียน มีแพลตฟอร์มสำหรับระดมความรู้เพื่อการใช้งานจริงในหน้าของสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน หมายถึงพื้นที่ของการรู้เท่าทันสื่อ นักศึกษาในปัจจุบันมีแนวโน้มที่จะมีการเข้าถึงความหลากหลายของข้อมูลและเผยแพร่ความคิดของตนเอง ปลูกฝังความรู้เท่าทันสื่อที่มีคุณภาพและทักษะจึงใช้เวลาในความสัมพันธ์ นี้ต้องใช้วิจารณญาณซึ่งครอบคลุมด้านความรู้และความสามารถในการเข้าใจ , การพิจารณาที่เหมาะสม และการสื่อความหมายการกระทำเช่นเดียวกับวิธีการสอนเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ วรรณกรรมแสดงให้เห็นว่าตามแนวคิดหลัก learning ( PBL ) มีศักยภาพ เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณตามหลักทฤษฎี ; จากผลการศึกษาในสาขาวิชาต่าง ๆ ยืนยันให้ความสำคัญของการดำเนินการเชิงกลยุทธ์และการสนับสนุน การศึกษาการคิดอย่างมีวิจารณญาณเป็นเกณฑ์กำหนดแนวคิด และสร้างกรอบเกณฑ์ญาณวิทยากับแนวคิดและการปฏิบัติระดับเพื่อตรวจสอบว่า PBL ส่วนการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการรู้เท่าทันสื่อ ข่าวในห้องผ่านประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียน งานวิชาการ และการรับรู้ของการพัฒนาของพวกเขา