First, we will do a “Pre-test” to a

First, we will do a “Pre-test” to all participants. The test
content includes personal data and the degree of understanding
about the history and culture of MEI-CHU competition at this
stage. The score of each participant will be recorded. Second,
after two weeks experiment, we will implement the “Post-test”
to all participants. Through compare the score with “Pre-test”,
it will determine whether if the participants increase their
degree of understanding about MEI-CHU competition or not.
Third, we will also implement the “Satisfaction test” to all
participants. The “Satisfaction test” will divide into four
aspects: (1) system, (2) game type (monopoly), (3) 3D
instruction method and (4) competitive mechanism. We will
collect the four aspects of satisfaction in order to know whether
this game is effective or not. Finally, according to the data of
the four aspects, we will classify some typical students in all
participants to do investigation more deeply. Through these
steps, we expect to collect and find out some data that are more
valuable.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรกที่เราจะทำ "ก่อนการทดสอบ" เพื่อเข้าร่วมทั้งหมด ทดสอบ
เนื้อหารวมถึงข้อมูลส่วนบุคคลและระดับของความเข้าใจเกี่ยวกับ
ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของการแข่งขัน Mei-chu ที่นี้
เวที คะแนนของผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะถูกบันทึกไว้ สอง
สองสัปดาห์หลังจากการทดลองเราจะใช้ "โพสต์ทดสอบ"
เข้าร่วมทั้งหมด ผ่านเปรียบเทียบคะแนนด้วย "ก่อนการทดสอบ"
ก็จะตรวจสอบว่าถ้าผู้เข้าร่วมเพิ่มขึ้นของพวกเขา
ระดับของความเข้าใจเกี่ยวกับการแข่งขัน Mei-chu หรือไม่.
สามเรายังจะใช้ "การทดสอบความพึงพอใจ" เพื่อให้ผู้เข้าร่วมทุกคน
"การทดสอบความพึงพอใจ" จะแบ่งออกเป็นสี่ด้าน
: (1) ระบบ (2) ประเภทเกม (ผูกขาด) (3) วิธีการเรียนการสอน 3d
และ (4) กลไกการแข่งขัน เราจะ
เก็บทั้งสี่ด้านของความพึงพอใจในการที่จะทราบว่า
เกมนี้จะมีประสิทธิภาพหรือไม่ ในที่สุดตามข้อมูลของ
สี่ด้านที่เราจะจัดนักเรียนปกติบางอย่างในทุก
ผู้เข้าร่วมที่จะทำการตรวจสอบอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น
ผ่านขั้นตอนเหล่านี้เราคาดว่าจะรวบรวมและหาข้อมูลบางอย่างที่มีคุณค่ามากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรก เราจะทำการ "ทดสอบก่อน" เพื่อร่วม การทดสอบ
เนื้อหาประกอบด้วยข้อมูลส่วนบุคคลและระดับของความเข้าใจ
เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของแข่งขันชูเหมยในนี้
ขั้น คะแนนของแต่ละผู้เข้าร่วมจะถูกบันทึกไว้ สอง,
หลังจากสองสัปดาห์ทดลอง เราจะสามารถใช้ "ทดสอบหลัง"
การร่วม โดยเปรียบเทียบคะแนนกับ "ก่อนทดสอบ",
จะกำหนดว่าถ้าผู้เข้าร่วมเพิ่มความ
ระดับความเข้าใจเกี่ยวกับการแข่งขันชูเหมยหรือไม่
3 เราจะใช้ "ทดสอบความพึงพอใจ" ทั้งหมดยัง
ผู้เข้าร่วม "ทดสอบความพึงพอใจ" จะแบ่งออกเป็นสี่
ด้าน: ระบบ (1), (2) เกมชนิด (ผูกขาด) (3) 3D
วิธีการสอนและ (4) แข่งขันกลไก เราจะ
เก็บด้านที่ 4 ความพึงพอใจเพื่อรู้ว่า
เกมนี้จะมีประสิทธิภาพ หรือไม่นั้น สุดท้าย ตามข้อมูลของ
ด้านสี่ เราจะแบ่งประเภทนักเรียนทั่วไปบางคนใน
ร่วมทำการสอบสวนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ผ่านเหล่านี้
ตอน เราคาดว่าจะรวบรวม และค้นหาข้อมูลบางอย่างที่เพิ่มเติม
มีคุณค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คนแรกที่เราจะทำ" Pre - test "เพื่อเป็นผู้ร่วมประชุมทั้งหมด การทดสอบ
เนื้อหาที่รวมถึงข้อมูลส่วนตัวและได้รับปริญญาของการทำความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติศาสตร์
ซึ่งจะช่วยได้และวัฒนธรรมของการแข่งขัน Mei - Chu ที่
ขั้นตอนนี้ คะแนนสูงสุดของผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะถูกบันทึกไว้ ที่สอง
หลังจากทั้งสองสัปดาห์เราจะทำการทดลองใช้งาน"ที่ทำการไปรษณีย์ - การทดสอบ"
ที่ไปยังผู้เข้าร่วมทั้งหมด ผ่านการเปรียบเทียบคะแนนด้วย" Pre - test "
มันจะเป็นตัวกำหนดว่าหากมีส่วนร่วม
ซึ่งจะช่วยเพิ่มระดับของการทำความเข้าใจเกี่ยวกับการแข่งขัน Mei - Chu หรือไม่.
ที่สามเราจะใช้"ทดสอบความพึงพอใจ"ให้
ผู้เข้าร่วมประชุมทั้งหมดยัง "การทดสอบความพึงพอใจ"จะแบ่งออกเป็นสี่
ด้าน( 1 )( 2 ) ประเภท เกม(การผูกขาด)( 3 ) 3 วิธี
ซึ่งจะช่วยสอน D และ( 4 )กลไกในการแข่งขัน เราจะตอบแทน
เก็บรวบรวมทั้งสี่ด้านของความพึงพอใจในการสั่งซื้อจะรู้ว่าไม่ว่า
เกมนี้มีผลบังคับใช้หรือไม่ ในที่สุดตามข้อมูลของ
ซึ่งจะช่วยให้ทั้งสี่ด้านที่เราจะแบ่ง ประเภท นักเรียนนักศึกษาตามแบบอย่างบางอย่างใน
ซึ่งจะช่วยผู้ร่วมประชุมทั้งหมดเพื่อทำการสืบสวนสอบสวนอย่างลึกซึ้งมากขึ้น ผ่าน
ตามขั้นตอนเหล่านี้เราคาดหวังว่าจะไปรับและค้นหาข้อมูลบางอย่างที่มีมากขึ้น
มีค่า