The differences observed in the cla

The differences observed in the classrooms in the first year were not observed in the second year. Students in the CE classrooms behaved similarly to the laptop students. Laptop students tended to make more frequent and extensive use of their computers and were more likely to work independently. These observed behaviors may be due to the access provided for laptop students owning their computer. Students in the CE classroom had to either work together while sharing a computer or take turns using the limited number of desktop computers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างที่สังเกตในห้องเรียนในปีแรกได้ไม่สังเกตในปีสอง นักเรียนในห้องเรียน CE ประพฤติตัวคล้ายนักเรียนแล็ปท็อป แล็ปท็อปนักเรียนมีแนวโน้มที่ต้องการเพิ่มเติมอย่างสม่ำเสมอ และครอบคลุมใช้คอมพิวเตอร์ของตน และมีแนวโน้มที่จะทำงานอย่างอิสระ พฤติกรรมเหล่านี้สังเกตได้จากการเข้าถึงสำหรับแล็ปท็อปนักเรียนที่เป็นเจ้าของคอมพิวเตอร์ มีนักเรียนในห้องเรียน CE การทำงานร่วมกันในขณะที่คอมพิวเตอร์ที่ใช้ร่วมกัน หรือผลัดกันใช้จำนวนคอมพิวเตอร์จำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างที่สังเกตได้ในห้องเรียนในปีแรกไม่ได้สังเกตในปีที่สอง นักเรียนในห้องเรียน CE ประพฤติในทำนองเดียวกันให้กับนักเรียนที่แล็ปท็อป นักเรียนแล็ปท็อปมีแนวโน้มที่จะทำให้การใช้งานบ่อยขึ้นและกว้างขวางของเครื่องคอมพิวเตอร์ของพวกเขาและมีแนวโน้มที่จะทำงานได้อย่างอิสระ สังเกตพฤติกรรมเหล่านี้อาจจะเป็นเพราะการเข้าถึงที่มีให้สำหรับนักเรียนที่เป็นเจ้าของแล็ปท็อปคอมพิวเตอร์ นักเรียนในห้องเรียน CE มีการทำงานร่วมกันอย่างใดอย่างหนึ่งในขณะที่ใช้งานร่วมกันคอมพิวเตอร์หรือผลัดกันใช้จำนวนที่ จำกัด ของคอมพิวเตอร์เดสก์ทอป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความแตกต่างที่สังเกตได้ใน ห้องเรียน ในปีแรกไม่พบในปีที่สอง นักเรียนใน CE ห้องเรียนประพฤติเช่นเดียวกับแล็ปท็อปนักเรียน นักเรียนแล็ปท็อปมีแนวโน้มที่จะให้บ่อยมากขึ้น และกว้างขวาง การใช้คอมพิวเตอร์ของพวกเขาและมีแนวโน้มที่จะทำงานอย่างอิสระ สังเกตพฤติกรรมเหล่านี้ อาจเป็นเพราะการเข้าถึงให้นักเรียนเป็นเจ้าของคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปของพวกเขานักเรียนในชั้นเรียนมีทั้ง CE ทำงานร่วมกันในขณะที่ใช้คอมพิวเตอร์ หรือผลัดกันใช้จำนวนจำกัด
คอมพิวเตอร์เดสก์ท็อป