There are many theories for the ana

There are many theories for the analysis of leadership, characteristics associated with the concept, functions and leadership
styles. It was found that the behaviour of leaders have influence on the organizational climate and culture conducive to creativity
(Hage and Dewar, 1973; Maier, 1970; Amabile et al., 1996; Mumford et al., 2002). It is claimed that the leader should build such
working conditions that enable creativity, learning and efficiency. The superior may not always be able to influence the
complexity and suitability to work, but it can have an impact on working conditions and the willingness that the people in this
environment will continue to develop and grow by encouraging them and recognition. In a work environment that encourages
creativity, should be perceived atmosphere of fairness, confidentiality and security. Which improves the basic conditions for the
development of creativity, i.e. well-being, freedom and enthusiasm. The purpose of this article is to present theories that relate to
the leadership impact on the creativity. Therefore, the attempt to study the impact of leadership of academics lecturers among
young people (students) was made. The main objective of the research was: Using scientific procedures and using the appropriate
methodology examined and recognized types of leadership, which in the opinion of students most actively shape the creative
attitude. Considerations were the basis for the formulation of the research hypothesis: The more active leadership favourable to
the development of creativity, the higher the level of creativity among students, who as part of the intellectual capital is a major
factor in the development of micro- and macro-region. In order to verify this objective and the research hypothesis, tests on a
group of 232 students from the University of Szczecin, West Pomeranian University of Technology and the Academy of Arts
was conducted.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลายทฤษฎีในการวิเคราะห์ของการเป็นผู้นำที่มีลักษณะเกี่ยวข้องกับแนวคิดฟังก์ชั่นและความเป็นผู้นำรูปแบบ การศึกษาพบว่าพฤติกรรมของผู้นำมีอิทธิพลต่อสภาพภูมิอากาศและวัฒนธรรมองค์กรที่เอื้อต่อความคิดสร้างสรรค์
(Hage และ Dewar 1973; Maier 1970; Amabile et al, 1996;.. Mumford, et al, 2002)
มันก็อ้างว่าเป็นผู้นำดังกล่าวควรสร้างสภาพการทำงานที่ช่วยให้การเรียนรู้ความคิดสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ ดีกว่าอาจจะไม่สามารถที่จะมีอิทธิพลต่อความซับซ้อนและความเหมาะสมในการทำงานแต่ก็สามารถมีผลกระทบต่อสภาพการทำงานและความตั้งใจที่คนในสภาพแวดล้อมที่จะยังคงพัฒนาและเติบโตโดยการกระตุ้นให้พวกเขาและการรับรู้ ในสภาพแวดล้อมการทำงานที่กระตุ้นให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ควรจะรับรู้บรรยากาศของความเป็นธรรมการรักษาความลับและความปลอดภัย ซึ่งช่วยเพิ่มเงื่อนไขพื้นฐานสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์คือความเป็นอิสระและความกระตือรือร้น จุดประสงค์ของบทความนี้จะนำเสนอทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบต่อความเป็นผู้นำในความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้นความพยายามที่จะศึกษาผลกระทบของการเป็นผู้นำของนักวิชาการอาจารย์ในหมู่คนหนุ่มสาว (นักเรียน) ถูกสร้างขึ้นมา วัตถุประสงค์หลักของการวิจัยคือ: การใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์และการใช้ที่เหมาะสมวิธีการตรวจสอบและได้รับการยอมรับชนิดของการเป็นผู้นำซึ่งในความเห็นของนักเรียนส่วนใหญ่อย่างแข็งขันรูปร่างความคิดสร้างสรรค์ทัศนคติ การพิจารณาเป็นพื้นฐานสำหรับการกำหนดสมมติฐานการวิจัย: การใช้งานมากขึ้นเป็นผู้นำที่ดีในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่สูงกว่าระดับของความคิดสร้างสรรค์ในหมู่นักเรียนที่เป็นส่วนหนึ่งของทุนทางปัญญาที่สำคัญเป็นปัจจัยในการพัฒนาของไมโครและมหภาคภูมิภาค เพื่อที่จะตรวจสอบวัตถุประสงค์และสมมติฐานการวิจัยการทดสอบในกลุ่มของนักเรียน 232 จากมหาวิทยาลัยสเกซซีนใบหูตกมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและสถาบันศิลปะได้ดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลายทฤษฎีที่วิเคราะห์ภาวะผู้นำ ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด หน้าที่ และลักษณะความเป็นผู้นำ

พบว่า พฤติกรรมของผู้นำที่มีอิทธิพลต่อสภาพภูมิอากาศและวัฒนธรรมองค์การที่เอื้อต่อความคิดสร้างสรรค์
( แบ่งกันดูเออร์และ 1973 ; Maier , 1970 ; มาบิเล et al . , 1996 ; Mumford et al . , 2002 ) มันเป็นคืนที่ผู้นำควรสร้างเช่น
สภาพการทำงานที่ช่วยสร้างสรรค์การเรียนรู้และประสิทธิภาพ ที่เหนือกว่าอาจจะไม่สามารถที่จะมีอิทธิพลต่อ
ความซับซ้อนและความเหมาะสมกับงาน แต่ก็สามารถส่งผลกระทบต่อสภาพการทำงานและความเต็มใจที่ผู้คนในสภาพแวดล้อมนี้
จะยังคงพัฒนา และเติบโต โดยส่งเสริมให้พวกเขาและการรับรู้ ในสภาพแวดล้อมที่กระตุ้น
ความคิดสร้างสรรค์ควรจะรับรู้บรรยากาศของความเป็นธรรม , การรักษาความลับและความปลอดภัย ซึ่งจะช่วยปรับปรุงเงื่อนไขพื้นฐานสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ คือ สุข เสรีภาพ และความกระตือรือร้น วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการเสนอทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับ
ภาวะผู้นำผลกระทบต่อความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้น ความพยายามที่จะศึกษาผลกระทบของภาวะผู้นำของนักวิชาการ คณาจารย์ของ
เยาวชน ( นักเรียน ) ได้ วัตถุประสงค์หลักของการวิจัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการใช้วิธีการตรวจสอบที่เหมาะสม
และรู้จักชนิดของผู้นำ ซึ่งในความเห็นของคนส่วนใหญ่อย่างรูปร่างสร้างสรรค์
ทัศนคติ ข้อควรพิจารณาคือ พื้นฐานในการกำหนดสมมุติฐานของการวิจัยที่ใช้งานมากขึ้น

ผู้นำดีการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สูงกว่าระดับของความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทุนทางปัญญาเป็นปัจจัยสําคัญ
ในการพัฒนาขนาดเล็กและขนาดใหญ่ในภูมิภาค เพื่อตรวจสอบว่าวัตถุประสงค์และสมมติฐานการวิจัย การทดสอบบน
กลุ่ม 232 นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยของ Szczecin , West Pomeranian และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสถาบันศิลปะ
เป็น