-culture controls learning-learning

-culture controls learning
-learning happens through modelling and imitation
-culture leads learning nature is merely what we have to begin with
Implications for planning
-Materials will contain social role messages consistent with the educator's objectives for the children. For instance,they will model pro-social behaviours and non-sexist roles.
-Materials will be regularly vetted and chosen because of the role models offered to the children.
Time and routines
-will be organized to allow the child ti e to observe adults as role models, modelling specific skills to the child.
Timing what children learn and when
-the adult will actively model what he or she wishes the child to learn, and act as a social reinforce of the learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-วัฒนธรรมควบคุมการเรียนรู้-เรียนรู้เกิดขึ้นผ่านการสร้างแบบจำลองและเทียม-วัฒนธรรมการเรียนรู้ธรรมชาติเป็นเพียงสิ่งที่เราต้องเริ่มต้นด้วยเป้าหมายผลการวางแผน -วัสดุจะประกอบด้วยข้อความที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของประวัติผู้สอนและบทบาททางสังคมสำหรับเด็ก ตัวอย่าง พวกเขาจะรุ่นสนับสนุนสังคมพฤติกรรมและบทบาทไม่ใช่ sexist-วัสดุจะเป็น vetted และเลือกเนื่องจากแบบจำลองบทบาทแก่เด็กเวลาและคำสั่ง-จะจัดให้เด็กตี้อีสังเกตผู้ใหญ่เป็นบทบาทจำลอง แบบจำลองทักษะให้เด็กช่วงเวลาที่เด็กเรียนรู้ และเมื่อ-ผู้ใหญ่จะแบบว่าเขาหรือเธอปรารถนาเด็กเรียน และทำหน้าที่เป็น reinforce สังคมของการเรียนรู้อย่างแข็งขัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-culture ควบคุมการเรียนรู้
-learning เกิดขึ้นผ่านการสร้างแบบจำลองและการเลียนแบบ
-culture
นำไปสู่การเรียนรู้ธรรมชาติเป็นเพียงสิ่งที่เราต้องเริ่มต้นด้วยผลกระทบสำหรับการวางแผน
-Materials จะมีข้อความบทบาททางสังคมที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาสำหรับเด็ก ตัวอย่างเช่นพวกเขาจะจำลองพฤติกรรมโปรสังคมและบทบาทที่ไม่ใช่ผู้หญิง.
-Materials จะได้รับการตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอและเลือกเพราะเป็นแบบอย่างให้แก่เด็ก ๆ .
เวลาและการปฏิบัติ
-will จะจัดที่จะอนุญาตให้อีทิเด็กที่จะสังเกตผู้ใหญ่ เป็นแบบอย่าง, การสร้างแบบจำลองทักษะเฉพาะกับเด็ก.
Timing
สิ่งที่เด็กได้เรียนรู้และเมื่อผู้ใหญ่-the แข็งขันจะสร้างแบบจำลองสิ่งที่เขาหรือเธอต้องการเด็กที่จะเรียนรู้และทำหน้าที่เป็นสังคมเสริมสร้างการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- วัฒนธรรมการควบคุมการเรียนรู้
- การเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านการเลียนแบบ
- วัฒนธรรมนำไปสู่การเรียนรู้ธรรมชาติเป็นเพียงสิ่งที่เราต้องเริ่มต้นด้วยการวางแผน
-
สำหรับวัสดุจะประกอบด้วยข้อความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาสำหรับเด็ก บทบาททางสังคม ตัวอย่างเช่นพวกเขาจะรุ่น Pro ทางสังคมพฤติกรรมและไม่กีดกันเพศบทบาท
- วัสดุจะหมั่นตรวจสอบ และเลือก เพราะบทบาทนางแบบให้กับเด็ก และกิจวัตร
-
เวลาจะจัดเพื่อให้เด็ก TI E สังเกตผู้ใหญ่เป็นต้นแบบ การสร้างทักษะที่เฉพาะเจาะจงกับลูก เวลาที่เด็กได้เรียนรู้ และเมื่อ

- ผู้ใหญ่จะเปลี่ยนรูปแบบสิ่งที่เขาหรือ เธอต้องการให้เด็กเรียนรู้ และเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
เสริมสร้าง